В Российском государственном педагогическом университете им. А. И. Герцена    

состоялась

 VII Международная научно-практическая конференция

 «ГЕРЦЕНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ»,

посвященная Году семьи

«Семья как ресурс развития ребенка»

(30-31 октября 2024 г.)

 

 

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ

РЕЗОЛЮЦИЯ КОНФЕРЕНЦИИ

ФОТОГАЛЕРЕЯ

 

ВИДЕОЗАПИСИ ИЗБРАННЫХ ДОКЛАДОВ:

Пленарная сессия «Семья как ресурс развития человека»

Васильева Ольга Юрьевна, Российская академия образования (Москва, Россия) Приветственное слово

Басюк Виктор Стефанович, Российская академия образования (Москва, Россия) Семья – важнейший социальный институт для гармоничного развития личности ребенка

Реан Артур Александрович, Московский педагогический государственный университет, Научный совет РАО по вопросам семьи и детства (Москва, Россия) Семья как ценность в контексте молодежной политики

Веракса Александр Николаевич, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Влияние игровой и проектной деятельности на развитие ребенка: результаты исследований

Бьюссе Александр, Университет Лаваля, Arts4you (Квебек, Канада; Москва, Россия) Семейные ценности, образовательное вмешательство и саморегулируемое обучение

Махнач Александр Валентинович, институт психологии РАН (Москва, Россия) Психология семьи: от неблагополучия к жизнеспособности 

Гао Дингуо, Университет имени Сунь Ятсена (Гуанчжоу, Китайская народная республика) Смысл жизни предсказывает благополучие и ментальное здоровье студентов китайских колледжей

Цветкова Лариса Александровна, Российская академия образования (Москва, Россия) Обеспечение сохранения здоровья обучающихся: факторы обращаемости за психологической помощью

Шариков Сергей Витальевич, проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» (Москва, Россия) Здоровье детей как вектор социального проектирования. Педагогическая поддержка образовательных возможностей детей, находящихся на длительном лечении

Секция «Психология современной семьи»

Васягина Наталия Николаевна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Психолого-педагогические проблемы современной семьи

Шошев Митко Димитров, Пловдивский университет «Паисий Хилендарски» (Пловдив, Болгария) Семейная когерентность. Психофизиология семейных отношений

Сороков Дмитрий Георгиевич, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Роль «диадического» и «отраженного» компонентов надежного стиля привязанности в супружеских отношениях

Екимчик Ольга Александровна, Костромской государственный университет (Кострома, Россия) Диадический копинг как механизм стабилизации близких партнерских отношений

Скорова Лариса Владимировна, Качимская Анна Юрьевна, Иркутский государственный университет (Иркутск, Россия) Ресурсная терапия в гармонизации и коррекции отношений в семейных групповых практиках

Лисовская Наталья Борисовна, Иконникова Галина Юрьевна, Пашкин Сергей Борисович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт- Петербург, Россия) Образ семьи в представлениях мужчин и женщин руководителей

Звонова Елена Владимировна, Хисамутдинова Айгуль Миндусовна, Российский государственный социальный университет (Москва, Россия) Семья в социальных представлениях о счастье у женщин Татарстана

Капцов Александр Васильевич, Московский городской педагогический университет, Самарский филиал, Мишакова Галина Александровна, Центр развития образования городского округа Самара (Самара, Россия) Ценность семьи младших школьников когорт 2006-2014 г.г. рождения

Солнцева Наталия Владимировна, Соколовская Влада Валерьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Образ семьи в картине мира трех поколений

Ясная Дарья Владимировна, Проскурякова Лариса Александровна, Кузбасский гуманитарно-педагогический институт Кемеровского государственного университета (Новокузнецк, Россия) Особенности переживания стресса у женщин, проходящих подготовку к процедуре экстракорпорального оплодотворения

Защиринская Оксана Владимировна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Шкуротенко Ольга Степановна, Введенская больница (Санкт-Петербург, Россия) Алекситимический радикал беременных женщин при коммуникативном взаимодействии в диаде «мать — дитя»

Косикова Людмила Валентиновна, Южный федеральный университет (Ростов-на-Дону, Россия) Особенности самооценки детей дошкольного возраста с разными типами привязанности к матери

Алмазова Ольга Викторовна, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Эмоциональная сфера дошкольников при разных типах привязанности к матери

Семья Галина Владимировна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Конфессиональные и этнические ресурсы воспитания детей

Руднова Наталья Александровна, Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований (Москва, Россия) Выраженность стресса у дошкольников в связи с родительскими практиками их матерей

Карапетян Владимир Севанович, Армянский государственный педагогический университет им. Х. Абовяна (Ереван, Армения) Неблагоприятная семейная среда и отчуждение детей

Ван Хаоюй, Аньцинский педагогический университет (Аньцин, КНР) Влияние современных методов воспитания в семье на развитие личности ребенка

Авдулова Татьяна Павловна, Институт развития, здоровья и адаптации ребенка (Москва, Россия) Осознанное и ответственное родительство в аспекте практической реализации навыков взаимодействия родителей с детьми дошкольного возраста

Мисиюк Юлия Викторовна, Ярославский государственный медицинский университет (Ярославль, Россия) Типология реализации практик интенсивного материнства у российских женщин: психологические риски и преимущества

Чичинина Елена Алексеевна, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Участие родителей и сиблингов в экранном времени детей 5-6 лет

Зверева Наталья Владимировна, Зверева Мария Вячеславовна, Клак Дарья Сергеевна, Научный центр психического здоровья (Москва, Россия) Родительская оценка пребывания ребенка в интернете в связи с восприятием ими особенностей личностной идентичности детей

Али Юмна, Хазарский университет (Мансехр, Пакистан), Шах Сайед М.И., Спортивный совет Пакистана (Исламабад, Пакистан) Сплоченность семьи, мысли детей и их когнитивная оценка: опосредующая роль спортивной тревожности

Халикова Адолат Бахтиёр кизи, Кожухарь Елена Викторовна, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (Москва, Россия) Взаимосвязь образов родителей и аутентичности личности

Колесникова Екатерина Ивановна, Самарский государственный технический университет (Самара, Россия) Сиблинговая позиция в становлении субъектности обучающихся студентов

Забелина Екатерина Вячеславовна, Челябинский государственный университет (Челябинск, Россия), Иванова Александра Андреевна, НИУ «Высшая школа экономики» (Москва, Россия) Семья и миграционные намерения: по материалам исследования в Челябинской области

Маленова Арина Юрьевна, Потапова Юлия Викторовна, Маленов Александр Александрович, Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского (Омск, Россия) Роль семьи в формировании миграционных установок омской молодежи

Озерина Анна Александровна, Российская академия образования, Московский институт психоанализа (Москва, Россия), Николаева Ирина Михайловна, Московский институт психоанализа (Москва, Россия) Взаимосвязь мотивации вступления в брак и особенностей отношения к неопределенности у современной молодежи

Воля Елена Сергеевна, Российская академия образования (Москва, Россия) Прогулки с отцом как образовательное событие: автобиографическое описание опыта учения состоявшихся ученых

Воюшина Екатерина Александровна, Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова, Гуманитарный институт (Северодвинск, Россия), Постникова Маргарита Игоревна, Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова (Архангельск, Россия) Межпоколенные отношения как основа успешного развития личности человека

Тарабакина Людмила Владимировна, Московский институт психоанализа (Москва, Россия) Связь семейной идентичности и эмоционального предвосхищения будущего у молодежи разных групп

Удова Ольга Владимировна, Иркутский государственный университет, Фещенко Екатерина Александровна, Бессонова Наталья Борисовна, детский сад № 179 (Иркутск, Россия) Психолого-педагогическое просвещение родителей в условиях дошкольной образовательной организации

Логинова Наталья Федоровна, Лученков Андрей Владимирович, Сибирский федеральный университет, Варфоломеева Юлия Сергеевна, физико-математическая школа-интернат Сибирского федерального университета (Красноярск, Россия) Различие во взглядах родителей и школы на образовательные результаты школьников

Лобень Лариса Михайловна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Анализ проявления эмоциональной дистанции в диаде «ребёнок –приемный родитель» по результатам опросника PARI

Бобылева Ирина Анатольевна, «Центр защиты прав и интересов детей» (Москва, Россия) Воспитание в организации для детей-сирот: особенности и результаты

Тузова Ольга Николаевна, Коржова Елена Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Подготовка студентов-психологов к работе с опекунскими семьями, находящимися на разных этапах жизненного цикла

Меркуль Ирина Анатольевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Перспективы развития семейных форм устройства детей-сирот: потребности, дефициты и ресурсы системы профилактики вторичного сиротства

Круглый стол «Воспитание сегодня: психологические риски и возможности»

Пашкин Сергей Борисович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Психология воспитания: теория и практика подготовки будущих специалистов в вузе

Пиркина Вера Григорьевна, Лежнина Лариса Викторовна, Марийский государственный университет (Йошкар-Ола, Россия) Склонность подростков к социально опасному поведению: сравнительное исследование до, в период и после пандемии COVID-19

Злоказов Кирилл Витальевич, Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации (Санкт-Петербург, Россия) Роль отношений к социальному окружению в детерминации правопослушного поведения ранее судимой молодежи: эмпирическое исследование

Горьковая Ирина Алексеевна, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (Санкт-Петербург, Россия) Воспитательная практика матерей и суицидальный риск у подростков с девиантным поведением

Акопов Гарник Владимирович, Самарский государственный социально-педагогический университет, Московский городской педагогический университет, Самарский филиал, Акопян Любовь Суреновна, Самарский государственный социально-педагогический университет (Самара, Россия) Представления детей и подростков о Добре и Зле в контексте социодинамики нравственного сознания

Тихомирова Елена Викторовна, Самохвалова Анна Геннадьевна, Костромской государственный университет (Кострома, Россия) Образ мира старшеклассников с разным профилем идентичности

Шамилова Далия Камиловна, Абитов Ильдар Равильевич, Казанский (Приволжский) федеральный университет (Казань, Россия) Сопоставительный анализ представлений о дружбе татарской и русской молодежи

Кайипбекова Испаният Устархановна, Нижневартовский государственный университет (Нижневартовск, Россия) Гендерные особенности виктимности подростков из семей мигрантов

Каримова Валентина Геннадийевна, Валиев Равиль Азатович, Калашников Александр Игоревич, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Формирование адаптивных инструментов для психологической диагностики детей-мигрантов в условиях современного обучения

Лату Максим Николаевич, Пятигорский государственный университет (Пятигорск, Россия) Особенности репрезентации причинно-следственных связей в конфликтных поликодовых текстах

Тагильцева Юлия Ринатовна, Пятигорский государственный университет (Пятигорск, Россия) Трансформация смысла как составляющая лонгитюдных технологий в конфликтогенных поликодовых текстах

Армер Леонид Алексеевич, Варшавская Елена Викторовна, РОО «Центр защиты и развития личности» (Санкт-Петербург, Россия) Молодежь и современные интернет-риски

Гарипова Гульнара Ирековна, Пушкинский пролицей № 78 (Набережные Челны, Россия) Моделирование ценностно – образовательной среды во взаимодействии семьи и школы 

Плотникова Наталия Сергеевна, Московский государственный университет спорта и туризма (Москва, Россия) Методика коррекции ценностных ориентаций личности «Построение «Башни собственной жизни» в работе со спортсменами

Кружкова Ольга Владимировна, Робин Сергей Дмитриевич, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Воспитательный потенциал городских граффити: половозрастные различия в восприятии

Ли Тун, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Психологическое благополучие личности в контексте времени как психологического феномена

Проектировочная сессия «Магистерская программа  “Госпитальная педагогика”: содержание психолого-педагогических компетенций»

*Уважаемые коллеги! К сожалению, для докладов, помеченных звездочкой, доступна только аудиозапись, сопровождающий их видеоряд с ними не соотносится. Просим прощения у авторов докладов за технический сбой при видеозаписи!

Алехин Анатолий Николаевич, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Клинико-психологическое обеспечение образовательной деятельности в детских лечебно-профилактических учреждениях

Куртанова Юлия Евгеньевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Реализация магистерской программы «Психолого-педагогическое сопровождение детей с хроническими соматическими заболеваниями»: достижения и перспективы

Максимова Людмила Александровна, Смирнов Александр Васильевич, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Анализ и доработка единой методики социально-психологического тестирования обучающихся для детей с ОВЗ*

Ермакова Наталья Георгиевна, Стоянова Дарья Олеговна, Максименко Ксения Николаевна, Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности межличностных отношений и самооценки у подростков с легкой умственной отсталостью*

Казакова Лариса Александровна, Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова (Ульяновск, Россия) Развитие личностного потенциала подростов с ограниченными возможностями здоровья в условиях воспитательной организации*

Нистратова Марина Анатольевна, Московский государственный психолого-педагогический университет старший преподаватель (Москва, Россия) Психологическая коррекция детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих детей с ОВЗ*

Золотникова Анна Владимировна, Шинина Татьяна Валерьевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Особенности взаимодействия родителей с детьми раннего возраста с ограниченными возможностями здоровья*

Фролова Светлана Валериевна, Первый Московский государственный медицинский университет им. И. М. Сеченова Минздрава РФ, Московский университет им. С. Ю. Витте (Москва, Россия) Совместная деятельность семьи ребенка с ОВЗ и образовательной организации как уникальной воспитательной системы*

Кочетков Антон Евгеньевич, Мельникова Маргарита Михайловна, Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск, Россия) Организация информационно-просветительской деятельности по уходу за пожилыми людьми с когнитивными нарушениями в семье*

Секция «Когнитивные исследования в образовании»

Точилина Татьяна Васильевна, Московский международный университет (Москва, Россия) Современные тенденции в когнитивных исследования в образовании

Бухаленкова Дарья Алексеевна, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Вклад дополнительных занятий в когнитивное и эмоциональное развитие в дошкольном возрасте

Баянова Лариса Фаритовна, Ковязина Мария Станиславовна, Ощепкова Екатерина Сергеевна, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Взаимосвязь понимания иронии и регуляции поведения в дошкольном возрасте

Высокова Татьяна Павловна, Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева (Красноярск, Россия) Сопоставление тактильного и зрительного восприятия эталонов формы детьми среднего дошкольного возраста

Мальцева Алиса Сергеевна, Южно-Уральский государственный университет (национальный исследовательский университет), ООО «Стендап инновации» (Челябинск, Россия) Показатели творческих способностей у дошкольников в процессе выполнения заданий на цифровом интерактивном оборудовании

Бричикова Татьяна Евгеньевна, Средняя общеобразовательная школа №13 (Королев, Россия) Особенности когнитивных способностей детей с ОНР

Зверева Наталья Владимировна, Зверева Мария Вячеславовна, Антонова Екатерина Андреевна, Научный центр психического здоровья (Москва, Россия) Методика «Распознавание эмоционально-выразительных движений (поз и жестов)»: опыт описания жестового профиля

Сметанина Юлия Алексеевна, Проскурякова Лариса Александровна, Кузбасский гуманитарно-педагогический институт Кемеровского государственного университета (Новокузнецк, Россия) Теоретические предпосылки исследования метакогнитивной регуляции у студентов

Андрюшкин Александр Сергеевич, Проскурякова Лариса Александровна, Кузбасский гуманитарно-педагогический институт Кемеровского государственного университета (Новокузнецк, Россия) Методологические аспекты структуры когнитивных процессов в идентификации контента

Обласова Анна Васильевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Психодиагностика критического мышления как составляющей метакогнитивной регуляции

Танаева Ксения Олеговна, ПАО Сбербанк, Лаборатория нейронаук и поведения человека, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Москва, Санкт-Петербург, Россия), Дементьева Мария Владимировна, ПАО Сбербанк, Лаборатория нейронаук и поведения человека, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» (Москва, Россия), Курпатов Андрей Владимирович, ПАО Сбербанк, Лаборатория нейронаук и поведения человека (Москва, Россия) Избирательность совместного внимания как показатель уровня эмоционального интеллекта

Секция «Психологическая поддержка профессионального становления личности»

Шестакова Татьяна Владимировна, детский сад «Теремок» (Таёжный, Россия), Сафонова Марина Вадимовна, Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева (Красноярск, Россия) Особенности профессионального самоопределения современных старшеклассников

Хузеева Гузелия Рифкатовна, Институт развития, здоровья, адаптации ребенка, Московский педагогический государственный университет (Москва, Россия) Взаимосвязь особенностей личности и характера профессиональной мотивации в юношеском возрасте

Зименко Оксана Станиславовна, Пономарева Юлия Сергеевна, Кадетский корпус (Школа IT-технологий) Военной академии связи имени Маршала Советского Союза С. М. Буденного (Санкт-Петербург, Россия) Влияние семейного окружения на формирование психологической готовности к профессиональному самоопределению у воспитанников кадетских корпусов

Лукина Наталья Леонидовна, Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет, Кораблина Елена Павловна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Сопровождение при обучении в средних профессиональных учебных заведениях

Бахонская Юлия Вячеславовна, Санкт-Петербургский политехнический Университет Петра Великого (Санкт-Петербург, Россия) Формирование проектного мышления студентов для профессионального самоопределения

Королева Наталья Николаевна, Богдановская Ирина Марковна, Иконникова Галина Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Транспрофессиональные качества личности обучающихся магистратуры с различным уровнем познавательной активности

Колыванова Элина Владимировна, Лыкова Татьяна Анатольевна, Петракова Анастасия Владимировна, Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований (Москва, Россия) Особенности стратегий совладания со стрессом у студентов- актёров

Макарова Мария Владимировна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Роль художественных и литературных образов в экзистенциальной психологии на примере выбора студентов-психологов

Аверин Вячеслав Афанасьевич, Потапова Елена Александровна, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (Санкт-Петербург, Россия) Удовлетворенность процессом обучения студентов медицинского вуза

Трофимова Екатерина Олеговна, Парфенова Дина Андреевна, Северо-Западный государственный медицинский университет им. И. И. Мечникова (Санкт-Петербург, Россия) Взаимосвязь перфекционизма и учебной успеваемости студентов-медиков

Жданова Марина Геннадьевна, Новосибирский государственный медицинский университет (Новосибирск, Россия) Образ врача студентов-медиков 2 и 3 курсов лечебного факультета

Одинцова Оксана Юрьевна, Ярославский государственный медицинский университет (Ярославль, Россия) Сопровождение обучающихся медицинского университета: динамика показателей психологического благополучия студентов на разных этапах обучения

Михайлова Вероника Валерьевна, Кузнецова Наталия Михайловна, Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, Савинова Светлана Юрьевна, НИУ «Высшая школа экономики» (Нижний Новгород, Россия) Ценностные ориентации в карьере студентов управленческих специальностей

Ослон Вероника Нисоновна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Развитие исследовательской компетенции у специалистов сферы защиты прав детей в рамках онлайн курса повышения квалификации

Удавихина Ульяна Андреевна, Гуриева Светлана Дзахотовна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Особенности рабочей среды как факторы формирования субъективного благополучия сотрудника

Уварова Ирина Анатольевна, ООО «Спутниковая связь», Сафонова Марина Вадимовна, Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева (Красноярск, Россия) Психолого-педагогические условия развития компетенции «готовность к изменениям» в процессе непрерывного образования у взрослых

Духновский Сергей Витальевич, Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации (Санкт-Петербург, Россия) Профессиональное самоотношение сотрудников ОВД с разным уровнем утомленности

Леоненко Наталия Олеговна, Надрян Рамилла Руслановна, Российский государственный педагогический университет имени А. И. Герцена, Иванова Татьяна Владимировна, Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России им. Героя Российской Федерации генерала армии Е. Н. Зиничева (Санкт-Петербург, Россия) Смысловая регуляция в структуре психической адаптации сотрудников Государственной противопожарной службы МЧС России

Белых Светлана Леонидовна, Сокольский Андрей Александрович, Санкт-Петербургский университет Государственной противопожарной службы МЧС России им. Героя Российской Федерации генерала армии Е. Н. Зиничева, Саргсян Даниил Артурович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Исследование психических регуляторов трудовой деятельности специалистов МЧС для формирования содержания образовательных дисциплин

Махмутова Елена Николаевна, Иванченко Мария Александровна, Московский государственный институт международных отношений (Университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации, Чуганская Анфиса Анваровна, Федеральный исследовательский центр «Информатика и управление» (Москва, Россия) Исследование представлений студентов и преподавателей о личности наставника в российском университете

Секция «Психологическое сопровождение в образовании»

Панов Виктор Иванович, Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований (Психологический институт РАО) (Москва, Россия) Экопсихологический ресурс системы «человек – среда (внутренняя, внешняя)»

Филоненко Ирина Сергеевна, Капцов Александр Васильевич, Самарский филиал Московского городского педагогического университета (Самара, Россия) Пилотажное исследование актуального, идеального и возможного уровней направленностей психологического здоровья обучающихся вуза

Алмазова Ольга Викторовна, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова, Шайгерова Людмила Анатольевна, Долгих Александра Георгиевна, Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований (Москва, Россия) Экспресс-мониторинг психологического благополучия студентов колледжей и вузов

Антонова Наталья Александровна, Ерицян Ксения Юрьевна, Цветкова Лариса Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Количественный анализ практик самопомощи студентов на основе методологии дневниковых исследований с использованием дизайна EMA

Федореева Елена Владимировна, министерство образования Красноярского края, Сафонова Марина Вадимовна, Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева (Красноярск, Россия) Развитие психологической службы в системе образования красноярского края: региональная модель

Шахова Любовь Витальевна, Центр развития образования и молодежных проектов (Воронеж, Россия) Практико-ориентированная модель мобильной антикризисной бригады – психологическая помощь ребенку, родителю, педагогу 

Баканова Анастасия Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Донгак Чайзат Шолбановна, «Социальный гериатрический центр «ОПЕКА» (Санкт-Петербург, Россия) Предвосхищающее горе в семье: феноменология и психологическая помощь

Радчикова Наталия Павловна, Одинцова Мария Антоновна, Сорокова Марина Геннадьевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Настойчивость у подростков разного возраста в трудных жизненных ситуациях 

Пархоменко Ольга Геннадьевна, Лосев Кирилл Александрович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Личные границы и социо-эмоциональный интеллект в подростковом возрасте

Ундуск Елена Николаевна, Яркин Петр Алексеевич, Лагун Александра Викторовна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Стратегии поведения в конфликте и самоотношение студенческой молодежи

Ермакова Наталья Георгиевна, Колпакова Екатерина Анатольевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Отношение к собственному телу и пищевое поведение у молодых людей

Секция «Психология субъектов образования и профессиональной деятельности в условиях цифровизации»

Волкова Елена Николаевна, Федеральный научный центр психологических и междисциплинарных исследований (Психологический институт РАО) (Москва, Россия) Новые феномены цифровой социализации подростков в контексте детско-родительских отношений и поведения взрослых 

Патраков Эдуард Викторович, Уральский федеральный университет (Екатеринбург, Россия), Манила Сиресити, Школа гуманитарных и социальных наук (Вишакхапатнам, Индия) Цифровой ландшафт: понимание интернет-рисков в разных странах (Россия и Индия)

Кац Александра Семеновна, Костров Евгений Николаевич, Казанский филиал ФНЦ ПМИ (Казань, Россия) Диверсификация подходов к понятию «человеческий капитал субъектов образования» в условиях цифровизации

Проект Юлия Львовна, Сидненко Елена Вадимовна, Иванушкина Нина Олеговна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Влияние образовательных медиа на качество учебной деятельности школьников

Персиянцева Светлана Владимировна, ФНЦ психологических и междисциплинарных исследований, Российский государственный гуманитарный университет (Москва, Россия) Влияния психологических факторов на образовательные стратегии и предпочтения студентов в условиях цифровых технологий

Шестова Мария Александровна, Шляпников Владимир Николаевич, Московский институт психоанализа (Москва, Россия) Особенности академической мотивации и смысложизненных ориентаций у студентов, обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий

Луговая Виолетта Федоровна, Проект Юлия Львовна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Практики использования цифровых технологий и академическая успешность школьников: гендерный аспект

Антипина Светлана Степановна, частнопрактикующий психолог (Санкт-Петербург, Россия) Профилактика киберагрессивного поведения у подростков

Утемисова Гульмира Укатаевна, Евразийский национальный университет им. Л. Н. Гумилева (Астана, Казахстан) «Опросник стратегий преодоления ситуаций кибербуллинга»: первичные психометрические характеристики

Романова Екатерина Александровна, Гасанова Рената Рауфовна, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Учебная и профессиональная деятельность студентов и преподавателей в условиях цифровизации

Водопьянова Наталия Евгеньевна, Хайруллин Раиль Агзамович, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия), Патраков Эдуард Викторович, Уральский федеральный университет (Екатеринбург, Россия) Нужны ли новые технологии психологической помощи субъектам труда, подверженным цифровой трансформации?

Секция «Современный педагог: психология профессионального пути»

Шингаев Сергей Михайлович, Санкт-Петербургская академия постдипломного педагогического образования имени К.Д. Ушинского (Санкт-Петербург, Россия) Психологическое сопровождение педагога-психолога в современном образовании

Мукова Людмила Александровна, независимый исследователь (Ботевград, Болгария) К вопросу о дисбалансах системы высшего образования Болгарии на современном этапе

Крылова Наталья Геннадьевна, Костромской государственный университет (Кострома, Россия) К вопросу субъективного благополучие педагогов репетиров

Хороших Валерия Викторовна, Трегубенко Илья Александрович, Тужикова Елена Сергеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Самооценка цифровой компетентности в структуре профессиональной мотивации преподавателей высшей школы

Кузьмин Роман Геннадьевич, Московский педагогический государственный университет (Москва, Россия) Агрессия учащихся, направленная на учителей

Рахматуллина Лэйла Вагизовна, Гумерова Марина Миннегалиевна, Набережночелнинский государственный педагогический университет (Набережные Челны, Россия) Предпрофессиональное развитие обучающихся профильных психолого-педагогических классов

Кружкова Ольга Владимировна, Шевалдина Диана Дамировна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Особенности мотивации трудовой деятельности педагогов с профессиональным выгоранием

Герценовский молодежный психологический симпозиум

Гребенникова Анна Михайловна, Карасаева Алия Манасовна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Семейные отношения как фактор адаптации людей, освободившихся из мест лишения свободы

Степанова Ксения Алексеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Большая пятерка: сочетание свойств личности в трех поколениях российского общества

Шмид Мануэла, Яничева Татьяна Гелиевна, Санкт-Петербургский государственный педагогический университет (Санкт-Петербург, Россия) Социально-психологические особенности студентов, склонных к прокрастинации

Нефёдова Клара Вячеславовна, Карасаева Алия Манасовна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности эмоционально-волевой сферы и детско-родительских отношений правонарушителей

Семенов Федор Алексеевич, Санкт-Петербургский политехнический университет им. Петра Великого (Санкт-Петербург, Россия) Влияние семейного окружения на формирование физической культуры у подростков: роль фитнес-технологий

Гущина Ульяна Андреевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности автобиографического описания трех поколений: сетевого, перестройки и реформ, советского

Курмашева Амина Руслановна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Методы исследования стратегий принятия решения в ситуации неопределенности в психологии

Косенкова Олеся Викторовна, Коржова Елена Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Читательская деятельность как способ развития личности в трудной жизненной ситуации

Лежнева Екатерина Юрьевна, Веселова Елена Константиновна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Моральная ответственность и субъективное благополучие студентов психолого-педагогического и экономического направлений обучения

Кузьмина Дарья Андреевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Способы совладания со стрессом у студентов вуза с разным уровнем тревожности

Топровер Виктор Игоревич, Королева Наталья Николаевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Личностно-смысловая сфера студентов с разным индексом склонности к когнитивным ошибкам

 

Круглый стол «Психолого-педагогическое сопровождение семей участников (ветеранов) специальной военной операции: проблемы и перспективы» в рамках Всероссийской научно-практической конференции «Социальная психология в социальных практиках: проблемы и перспективы исследования психологической помощи семьям участников (ветеранов) специальной военной операции» (31 октября — 01 ноября 2024 г., Москва) при поддержке VII Международной научно-практической конференции «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании», посвященной году семьи (30-31 октября 2024 г., Санкт-Петербург)

 

Круглый стол «Интегративный подход в науке и образовании»

Уважаемые коллеги! 

25-26 октября 2023 г. состоялась

 VI Международная научно-практическая конференция

«ГЕРЦЕНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ»,

посвященная Году педагога и наставника

 

Фотография предоставлена редакцией «Педагогических вестей»

 

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ 

РЕЗОЛЮЦИЯ КОНФЕРЕНЦИИ

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

ФОТОГАЛЕРЕЯ ГЕРЦЕНОВСКИХ ЧТЕНИЙ — 2023

ВИДЕОЗАПИСИ ДОКЛАДОВ*:

Пленарное заседание

Виктор Стефанович Басюк, Российская академия образования (Москва, Россия) Приветствие

Тарасов Сергей Валентинович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Ценности и смыслы современного педагогического образования 

Малых Сергей Борисович, Российская академия образования (Москва, Россия) Междисциплинарные исследования в образовании

Реан Артур Александрович, Московский педагогический государственный университет, Научный совет РАО по вопросам семьи и детства (Москва, Россия) Проблемы агрессии и асоциального поведения молодежи: социально-психологические аспекты 

Веракса Александр Николаевич, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Современные данные лонгитюдных исследований: культурно-исторический подход к изучению детства

Цветкова Лариса Александровна, Российская академия образования (Москва, Россия) Психологическая служба в образовательных организациях высшего образования: аудит ресурсов 

Шариков Сергей Витальевич, проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» (Москва, Россия) Российская модель госпитальной школы: от эмпирического опыта к научному знанию 

Круглый стол «К 200-летию К. Д. Ушинского: педагогическая антропология и ее развитие в современных психологических исследованиях»

Безгодова Светлана Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Современные психологические идеи в учении К. Д. Ушинского 

Слепко Юрий Николаевич, Мазилов Владимир Александрович, Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского (Ярославль, Россия) Вклад К. Д. Ушинского в развитие психологической науки

Мазуров Юрий Львович, Владимиров Игорь Викторович, Гасанова Рената Рауфовна, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Педагогическое наследие в образовании для устойчивого развития: психологические аспекты 

Осинина Татьяна Николаевна, Государственный гуманитарно-технологический университет (Московская область, Россия) Научные воззрения К. Д. Ушинского о развитии памяти детей: значение для современного образования

Сорокин Константин Геннадьевич, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Психолого-педагогическая направленность диалоговых произведений В. Н. Карпова

Круглый стол «Превентология в образовании»

Посохова Светлана Тимофеевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Диалектика социальной интеграции и субъективного отчуждения в образовательной среде

Голенищева Надежда Викторовна, Семейный клуб «Тандем» (Санкт-Петербург, Россия) Познание феномена любви как путь к межличностному сближению 

Лукошко-Смолкина Дарья Алексеевна, Семейный клуб «Aquа-Cadabra» (Санкт-Петербург, Россия) Приемная семья как среда предупреждения дезадаптации 

Стряпухина Юлия Витальевна, Русская христианская гуманитарная академия им. Ф. М. Достоевского (Санкт-Петербург, Россия) Профилактический потенциал психолого-педагогического сопровождения созависимых 

Фоменко Светлана Васильевна, ГБДОУ детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург, Россия) Равнодушие как риск нарушения межличностного взаимодействия  

Шедко Артем Андреевич, Балачевская Ольга Владимировна, Милешин Андрей Алексеевич, Кубанский государственный медицинский университет (Краснодар, Россия) Превентология в школе юного доктора «Эквилибриум» 

Круглый стол «Этические аспекты деятельности специалистов помогающих профессий в информационной среде»

Богдановская Ирина Марковна, Углова Анна Борисовна, Королева Наталья Николаевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Коммуникативные практики специалистов помогающих профессий в цифровых медиа

Бухаров Дмитрий Сергеевич, Ибрагимова Лилия Ахматьяновна, Нижневартовский государственный университет (Нижневартовск, Россия) Профессиональная деформация педагога в период цифровизации образования 

Веселова Елена Константиновна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности формирования моральной идентичности в цифровую эпоху 

Захарова Ирина Михайловна, Грахова Светлана Ивановна, Набережночелнинский государственный педагогический университет (Набережные Челны, Россия) Применение цифрового симулятора педагогической деятельности в профессиональной подготовке педагога 

Фролова Светлана Валериевна, Московский государственный психолого-педагогический университет; Московский университет им. С.Ю. Витте (Москва, Россия) Профессионально-важные качества педагога в условиях цифровизации образовательного процесса 

Проектировочная сессия «Психологические основания методических разработок в области госпитальной педагогики»

Куртанова Юлия Евгеньевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Эффективность реализации программы психологической реабилитации для повышения социальной адаптации детей младшего школьного возраста с онкологическими заболеваниями 

Зенич Наталия Юрьевна, проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» (Москва, Россия) Особенности правового регулирования деятельности служб психолого-педагогического сопровождения госпитальных школ 

Зорина Екатерина Сергеевна, Долуев Иван Юрьевич, Институт развития, здоровья и адаптации ребенка, проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» (Москва, Россия) Психолого-педагогическое сопровождение детей, нуждающихся в длительном лечении: опыт госпитальной школы 

Ермакова Наталья Георгиевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Cанкт-Петербург, Россия) Психосоциальные аспекты адаптации после инсульта 

Щепкина Светлана Владимировна, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (Санкт-Петербург, Россия) Теоретический обзор влияния анестезии на когнитивные функции у детей 

Ягунова Ольга Петровна (независимый исследователь), Дворцова Елена Валерьевна, Проскурякова Лариса Александровна, Кузбасский гуманитарно-педагогический институт Кемеровского государственного университета (Новокузнецк, Россия) Специфика проявления синдрома эмоционального выгорания и эмпатии у медицинских работников 

Секция «Психологическое сопровождение человека в современном образовании»

Аршинская Елена Леонидовна, Иркутский государственный университет (Иркутск, Россия) Модульная программа развития психологической компетентности участников образовательного процесса как средство преодоления учебной перегрузки 

Волкова Евгения Сергеевна, Капцов Александр Васильевич, Московский городской педагогический университет, Самарский филиал (Самара, Россия) Тренинг профессионального самоопределения как фактор актуализации возможного состояния стадий становления субъектности учащихся 

Сороков Дмитрий Георгиевич, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Психотехническая модель адаптации как проблемно-целевой ориентир для проектирования адресных практик повышения жизнестойкости субъектов образования https://vk.com/video-212838007_456239155

Зименко Оксана Станиславовна, Пономарева Юлия Сергеевна, Кадетский корпус (школа IT-технологий) Военной академии связи (Санкт-Петербург, Россия) Место и роль офицера-воспитателя в процессе развития профессионального самоопределения воспитанников Кадетского корпуса (школы IT-технологий) Военной академии связи им. С. М. Буденного https://vk.com/video-212838007_456239156

Исаев Андрей Андреевич, ГБНОУ Академия цифровых технологий, ГБОУ ДО Молодежный творческий форум «Китеж Плюс» (Санкт-Петербург, Россия) Концепции позитивного образования. Теоретический анализ https://vk.com/video-212838007_456239157

Шошев Митко Димитров, Пловдивский университет «Паисий Хилендарски» (Пловдив, Болгария) Нейропедагогика как новая прикладная область в системе образования в Болгарии https://vk.com/video-212838007_456239158

Кочетков Антон Евгеньевич, Чернов Денис Владимирович, Новосибирский Государственный Педагогический Университет (Новосибирск, Россия) Психолого-педагогические технологии социальной работы в сфере образования https://vk.com/video-212838007_456239159

Максимова Людмила Александровна Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Исследование дефицитов и перспективных форм сотрудничества партнерства семьи и школы https://vk.com/video-212838007_456239160

Махмутова Елена Николаевна, Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России, Чуганская Анфиса Анваровна, Федеральный исследовательский центр «Информатика и управление» РАН, Чупрыгина Елена Анатольевна, Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России (Москва, Россия) Зооморфное маркирование в контексте развития личности студента https://vk.com/video-212838007_456239161

Оганесян Наталия Юрьевна, Городская психиатрическая больница № 6, Кобак Анфиса Владимировна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Взаимосвязь двигательных функций и показателей доверия у женщин в процессе танцевально-двигательной терапии https://vk.com/video-212838007_456239162

Шейнов Виктор Павлович, Республиканский институт высшей школы (Минск, Беларусь) Cокращенная версия опросника коммуникативных умений для подростков и взрослых https://vk.com/video/@club212838007?z=video-212838007_456239056%2Fclub212838007%2Fpl_-212838007_-2

Поповичева Евгения Сергеевна, НИУ Высшая школа экономики (Москва, Россия) Поддержание субъективного благополучия школьников: оценка учителей https://vk.com/video-212838007_456239163

Соколова Милен-Ева-Лилит Сергеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности психолого-педагогического сопровождения студентов колледжа, обучающихся по профессиям особого риска https://vk.com/video-212838007_456239164

Баканова Анастасия Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Психологическая помощь семье и детям в ситуации смерти родителя с позиции теории У. Бронфенбреннера https://vk.com/video-212838007_456239165

Староверова Мария Владимировна, Колесникова Татьяна Алексеевна, Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета (Лесосибирск, Россия), Колокольникова Зульфия Ульфатовна, Сибирский федеральный университет (Красноярск, Россия) Социально-педагогическая коррекция девиантного поведения подростков в условиях образовательной школы посредством деловых игр https://vk.com/video-212838007_456239166

Тузова Ольга Николаевна, Коржова Елена Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности образовательного маршрута детей-сирот из семей с кровнородственной формой опеки: социально-психологические аспекты https://vk.com/video-212838007_456239167

Тужикова Елена Сергеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Предикторы академического выгорания у студентов выпускных курсов https://vk.com/video-212838007_456239168

Секция «Психология инклюзивного образования»

Чаброва Татьяна Левановна, Чирчикский государственный педагогический университет (Чирчик, Узбекистан) Перспективы развития инклюзивного образования в Узбекистане https://vk.com/video-212838007_456239110

Алпатова Наталья Сергеевна, Московский социально-педагогический институт, Московский университет им. С. Ю. Витте, Охотникова Евгения Сергеевна, ГБОУ Школа № 2103 (Москва, Россия), Алпатов Максим Александрович, Волгоградский государственный медицинский университет (Волгоград, Россия) Сопровождение адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к условиям социальной среды https://vk.com/video-212838007_456239111

Бехтер Анна Александровна, Ткач Елена Николаевна, Чебарыкова Светлана Васильевна, Тихоокеанский государственный университет (Хабаровск, Россия) Предикторы проактивного совладающего поведения специалистов, работающих с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью https://vk.com/video-212838007_456239112

Бруцкая Ксения Алексеевна, Институт коррекционной педагогики, Российская академия образования (Москва, Россия) Специфика воспитательных ресурсов прародителей для семьи ребенка с ОВЗ https://vk.com/video-212838007_456239113

Казакова Лариса Александровна, Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова (Ульяновск, Россия) К вопросу об изучении феномена социального закаливания подростов с особыми образовательными потребностями https://vk.com/video-212838007_456239114

Гасанова Рената Рауфовна, Чжан Тяньсюй, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (Москва, Россия) Психолого-педагогическая поддержка личности в современном образовании https://vk.com/video-212838007_456239115

Секция «Life-long education: личностные и профессиональные контексты»

 Крюкова Татьяна Леонидовна, Костромской государственный университет (Кострома, Россия) Частная жизнь современного человека с точки зрения жизненного пути: вызовы, совладание, перспективы https://vk.com/video-212838007_456239103

Буткевич Алиса Юрьевна, ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 463 имени героя советского союза В. И. Минакова Выборгского Района Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург, Россия) Особенности трактовки принципов медиации женщинами и мужчинами https://vk.com/video-212838007_456239104

Гуриева Светлана Дзахотовна, Юмкина Екатерина Анатольевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Когнитивный крафтинг как ключевой триггер в проактивном конструировании человеком своей работы https://vk.com/video-212838007_456239105

Духновский Сергей Витальевич, Санкт-Петербургский университет МВД России (Санкт-Петербург, Россия) Виды отношения к себе как профессионалу https://vk.com/video-212838007_456239106

Майер Светлана Вадимовна, Серый Андрей Викторович, Яницкий Михаил Сергеевич, Кемеровский государственный университет (Кемерово, Россия) Смыcловые и темпоральные характеристики кризиса профессиональной идентичности в среднем возрасте https://vk.com/video-212838007_456239107

Уварова Ирина Анатольевна, ООО «Спутниковая связь», Сафонова Марина Вадимовна, Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева (Красноярск, Россия) Исследование взаимосвязей различных параметров компетенции «готовность к изменениям» у разных категорий персонала https://vk.com/video-212838007_456239108

Удавихина Ульяна Андреевна, Гуриева Светлана Дзахотовна, Марарица Лариса Валерьевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Инновационный климат организации как фактор раскрытия карьерного потенциала сотрудников https://vk.com/video-212838007_456239109

Секция «Воспитание сегодня: психологические риски и возможности»

Коржова Елена Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Влияние межличностных отношений на становление личности (на примере жизненного пути Ф. М. Достоевского) https://vk.com/video-212838007_456239148

Мисиюк Юлия Викторовна, Тихонова Инна Викторовна, Костромской государственный университет (Кострома, Россия) Стрессогенность родительской роли в условиях интенсивных родительских практик https://vk.com/video-212838007_456239149

Одинцова Оксана Юрьевна, Мисиюк Юлия Викторовна, Ярославский государственный медицинский университет (Ярославль, Россия) Особенности внутрисемейного функционирования мужчин-партнеров, вовлеченных и не вовлеченных в период ожидания ребенка в семье https://vk.com/video-212838007_456239150

Солнцева Наталия Владимировна, Кузьменко Валерия Владимировна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности стилей саморегуляции у студентов, использующих с различной частотой ненормативную лексику https://vk.com/video-212838007_456239151

Лушпаева Ирина Игоревна, Казанский федеральный университет (Казань, Россия) Профессиональное взаимодействие психолога и педагога в сопровождении обучения и воспитания детей https://vk.com/video-212838007_456239152

Секция «Подготовка практического психолога для системы образования: традиции и перспективы»

Стукаленко Нина Михайловна, Просандеева Ирина Александровна, Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова (Кокшетау, Казахстан) Выявление уровня готовности будущего педагога-психолога к применению здоровьесберегающих технологий в образовательной среде https://vk.com/video-212838007_456239101

Ундуск Елена Николаевна, Коваленко Александра Алексеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Cанкт-Петербург, Россия) Личностные характеристики современной молодежи, работающей на телефоне доверия https://vk.com/video-212838007_456239102

Секция «Психологические аспекты цифровой безопасности в образовании»

Панов Виктор Иванович, Российская академия образования (Москва, Россия) Субъектность педагога в контексте взаимодействий с цифровой образовательной средой https://vk.com/video/playlist/-212838007_2?section=playlist_2&z=video-212838007_456239055%2Fclub212838007%2Fpl_-212838007_playlist

Колпакова Анастасия Евгеньевна, Русская христианская гуманитарная академия им. Ф.М. Достоевского, Посохова Светлана Тимофеевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Психологические риски и возможности информационной семейной среды  https://vk.com/video-212838007_456239063

Новик Наталья Николаевна, Казанский (Приволжский) федеральный университет (Казань, Россия) Развитие цифровой грамотности родителей детей дошкольного возраста https://vk.com/video-212838007_456239064

Полянская Анастасия Николаевна, Онлайн школа по психологии Life Practic (Санкт-Петербург, Россия) Обзор зарубежных и отечественных исследований по проблеме вовлеченности детей младшего школьного возраста в цифровую среду https://vk.com/video-212838007_456239065

Проект Юлия Львовна, Иванушкина Нина Олеговна, Бочарова Ольга Сергеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Магазин в кармане: представления школьников о возможностях использования мобильных устройств https://vk.com/video-212838007_456239066

Секция «Психологические основы профилактики правонарушений и укрепления благополучия социально уязвимых групп детей, подростков и молодежи»

Воробьева Ирина Владимировна, Кружкова Ольга Владимировна, Матвеева Алена Игоревна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Доработка методики диагностики мотивов вандального поведения для обучающихся подросткового и юношеского возраста  https://vk.com/video-212838007_456239057

Гильмутдинова Диана Дамировна, Воробьева Ирина Владимировна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Особенности внедрения программ по профилактике употребления обучающимися ПАВ https://vk.com/video-212838007_456239058

Гусева Юлия Евгеньевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Отношение педагогов к буллингу в школе https://vk.com/video-212838007_456239059

Злоказов Кирилл Витальевич, Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации Санкт-Петербург, Россия) Правопослушная направленность: эмпирическая проверка конструкта https://vk.com/video-212838007_456239060

Кайипбекова Испаният Устархановна, Нижневартовский государственный университет (Нижневартовск, Россия) Преодоление трудных ситуаций социального взаимодействия подростками из семей мигрантов https://vk.com/video-212838007_456239061

Кружкова Ольга Владимировна, Гильмутдинова Диана Дамировна, Уральский государственный педагогический университет, Кружкова Инга Олеговна, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина(Екатеринбург, Россия) Школьный вандализм: кейс управления изменениями https://vk.com/video-212838007_456239062

Секция «Психология современных детей, подростков и молодежи»

Твардовская Алла Александровна, Казанский (Приволжский) федеральный университет (Казань, Россия) Стратегии развития регуляторных функций дошкольников с игровыми элементами физической активности https://vk.com/video-212838007_456239128

Алексеева Ксения Павловна, ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 237 Красносельского района Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург, Россия) Особенности эмоциональной сферы старшеклассников как фактор риска развития расстройств пищевого поведения https://vk.com/video-212838007_456239129

Капцов Александр Васильевич, Московский городской педагогический университет, Самарский филиал, Яхина Рузиля Рафаилевна, Ларина Татьяна Владимировна, Региональный социопсихологический центр (Самара, Россия) Предпосылки самоорганизации некоторых психологических характеристик в классах средней школы https://vk.com/video-212838007_456239130

Колесникова Екатерина Ивановна, Самарский государственный технический университет (Самара, Россия) Динамика стадий становления субъектности учащихся в развивающей образовательной среде проектной смены https://vk.com/video-212838007_456239131

Лежнина Лариса Викторовна, Пиркина Вера Григорьевна, Марийский государственный университет» (Йошкар-Ола, Россия) Взаимосвязь эмоционального интеллекта и индивидуально-характерологических особенностей личности у обучающихся подросткового возраста https://vk.com/video-212838007_456239132

Маргошина Инна Юрьевна, Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы (Санкт-Петербург, Россия) Гендерные особенности общения подростков https://vk.com/video-212838007_456239133

Мосягина Анна Александровна, Посохова Светлана Тимофеевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Эмоциональный комфорт подростков с разным уровнем саморегуляции https://vk.com/video-212838007_456239134

Радчикова Наталия Павловна, Сорокова Марина Геннадьевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Роль ценностных ориентаций в психологическом благополучии подростка https://vk.com/video-212838007_456239135

Гнедых Дарья Сергеевна, Санкт-Петербургский государственный университет, Панкина Анна Вячеславовна, БАЛТИКА-КОЛЛЕДЖ имени маршала Говорова Л. А. (Санкт-Петербург, Россия) Взаимосвязь профессиональной идентичности и степени сформированности представлений о траектории самообразования у студентов https://vk.com/video-212838007_456239136

Лежнева Екатерина Юрьевна, «Анатомия успеха», Веселова Елена Константиновна, Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Монетарные установки и характеристики эмпатии у студентов экономических и психолого-педагогических направлений обучения https://vk.com/video-212838007_456239137

Маленова Арина Юрьевна, Потапова Юлия Викторовна, Маленов Александр Александрович, Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского (Омск, Россия) Формирование приверженности городу у омских студентов в процессе научно-исследовательской деятельности https://vk.com/video-212838007_456239138

Новопашина Лариса Александровна, Сибирский федеральный университет (Красноярск, Россия) Самоопределение студентов как условие становления профессиональных компетентностей https://vk.com/video-212838007_456239139

Постникова Маргарита Игоревна, Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова (Архангельск, Россия) Ценность образования у российской молодежи в XXI веке https://vk.com/video-212838007_456239140

Соколовская Влада Валерьевна, Назаров Максим Андреевич, Пащенко Илья Олегович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Морально-нравственные ценности современной молодежи https://vk.com/video-212838007_456239141

Цветкова Ольга Алексеевна, Омский государственный технический университет (Омск, Россия), Волкова Олеся Владимировна, Сибирский федеральный университет (Красноярск, Россия), Рупека Алена Вячеславовна, Красноярский государственный медицинский университет (Красноярск, Россия) Фрустрация базовых потребностей у студентов как фактор риска искажений самореализации на этапе обучения в вузе https://vk.com/video-212838007_456239142

Секция «Социальная психология личности в образовании»

Татарко Александр Николаевич, НИУ Высшая школа экономики (Москва, Россия) Гражданская идентичность и ментальное здоровье россиян: роль психологических стратегий совладания в условиях санкционной политики  https://vk.com/video-212838007_456239096

Воюшина Екатерина Александровна, Гуманитарный институт филиала Северного (Арктического) федерального университета имени М. В. Ломоносова (Северодвинск, Россия) Влияния ценностей, сформированных в семьях с разным типом межпоколенных отношений, на гибкость поведения человека https://vk.com/video-212838007_456239097

Михайлова Ольга Борисовна, Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы (Москва, Россия) Корач Исидора, Высшая школа педагогики и информатики Сирмииум (Сремска Митровица, Республика Сербия) Формирование и развитие гражданской идентичности молодежи в процессе образования: кросс-культурный анализ проблемы https://vk.com/video-212838007_456239098

Степанова Ксения Алексеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Межпоколенное общение как фактор развития личностных качеств https://vk.com/video-212838007_456239099

Шингаев Сергей Михайлович, Академия постдипломного педагогического образования (Санкт-Петербург, Россия) Психологические особенности восприятия специальной военной операции https://vk.com/video-212838007_456239100

Симпозиум «Личность современного учителя: учитель в эпоху социальной неопределенности»

Гайворонская Александра Александровна, Главное управление криминалистики Следственного комитета Российской Федерации (Москва, Россия) Социальные представления учителей о коррупции https://vk.com/video-212838007_456239073

Лобанова Татьяна Николаевна, Российская академия народного хозяйства и государственной службы (Москва, Россия) Анализ профессиональной мотивации и трудовых интересов субъектов высшего образования в изменяющемся мире https://vk.com/video-212838007_456239074

Моторина Надежда Владимировна, Ивановский государственный университет (Иваново, Россия) Исследование влияния индивидуально-психологических качеств воспитателей на процесс адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации https://vk.com/video-212838007_456239075

Петракова Анастасия Владимировна, Романенко Ксения Романовна, Отставнов Никита Сергеевич, НИУ Высшая школа экономики (Москва, Россия) Исследование представлений практиков сферы образования о науках, изучающих мозг: первый этап https://vk.com/video-212838007_456239076

Качимская Анна Юрьевна, Скорова Лариса Владимировна, Иркутский государственный университет (Иркутск, Россия) Формирование психологической готовности к сотрудничеству при осуществлении воспитательной деятельности у будущих педагогов https://vk.com/video-212838007_456239077

Глыбина Ирина Васильевна, Абашева Ксения Салимовна, МАОУ Средняя общеобразовательная школа №14 (Новый образовательный центр) (Губаха, Россия) Сказкотерапия в помощь учителю при изучении литературы в 5 классе https://vk.com/video-212838007_456239094

Кораблина Елена Павловна, Стоянова Елена Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Диалогическое образование – альтернативный подход https://vk.com/video-212838007_456239095

Симпозиум «Методология когнитивных наук в исследованиях проблем современного образования: достижения и перспективы»

Дзокколотти Пьерлуиджи, Университет Ла Сапиенца, Тосканская реабилитационная клиника (Рим, Монтеварчи, Италия), Маринелли Кьяра Валерия, Университет Фоджи (Фоджа, Италия), Мариалуиза Мартелли, Университет Ла Сапиенца, Университет Тор Вергата (Рим, Италия) Какова природа дефицита автоматизации при нарушениях обучения? / Pierluigi Zoccolotti, La Sapienza University, Tuscan Rehabilitation Clinic (Rome, Montevarchi, Italy), Ciara Valeria Marineli, University of Foggia (Foggia, Italy), Marialuisa Martelli, La Sapienza University, Tor Vergata University (Rome, Italy) What is the nature of the automation deficit in learning disorders? https://vk.com/video-212838007_456239079

Бюсси Александер, Университет Ла-валя, Университет Квебека в Труа-Ривьер, Центр содействия развитию искусством (Квебек, Канада) Развитие мышления и усвоение знаний /  Alexandre А. J. Buysse, Laval University, University of Quebec at Trois-Rivières, Arts for you(th) Center for intervention on Development (Québec, Canada) Development of thought and appropriation of knowledge https://vk.com/video-212838007_456239080

Горьковая Ирина Алексеевна, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (Санкт-Петербург, Россия) Мета-когнитивная регуляция учебной деятельности у подростков с психолого-педагогической запущенностью https://vk.com/video-212838007_456239081

Антонова Екатерина Андреевна, Московский государственный психолого-педагогический университет, Научный центр психического здоровья, Зверева Наталья Владимировна, Московский государственный психолого-педагогический университет, Научный центр психического здоровья (Москва, Россия) Сравнение параметров предметно-содержательного компонента мышления у младших и старших школьников с психической патологией в разные временные срезы (2012-2023) https://vk.com/video-212838007_456239082

Зверева Наталья Владимировна, Клак Дарья Сергеевна, Строгова Светлана Евгеньевна, Научный центр психического здоровья (Москва, Россия) Оценка произвольного слухо-речевого запоминания детей школьного возраста при психической патологии в разные временные срезы (90-е, 2000-е, 2010-е гг.) https://vk.com/video-212838007_456239083

Чжу Фанлу, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Анализ корреляции между личностными характеристиками и стратегиями изучения иностранного языка: подход китайских ученых https://vk.com/video-212838007_456239084

Бровка Наталья Владимировна, Белорусский государственный университет (Минск, Беларусь) О психолого-педагогических предпосылках обучения студентов математике https://vk.com/video-212838007_456239085

Подходова Наталья Семеновна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Cанкт-Петербург, Россия) Психология математического образования: некоторые проблемы обучения математике https://vk.com/video-212838007_456239087

Шереметьева Ольга Владиславовна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Cанкт-Петербург, Россия) Понимание математики как одна из целей методико-математической подготовки будущих учителей начальных классов https://vk.com/video-212838007_456239088

Шакмаева Алсу Валиахметовна, Варшавский университет (Варшава, Польша), Адаскина Анна Анатольевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Математическая тревожность у учителей начальных классов: влияние на практику преподавания и среду в классе https://vk.com/video-212838007_456239089

Антонова Наталья Александровна, Ерицян Ксения Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Масловская Алена Игоревна, НИУ «Высшая школа экономики» (Санкт-Петербург, Россия) Паранормальные верования и аналитический когнитивный стиль мышления в разных возрастных группах https://vk.com/video-212838007_456239090

Тельманова Елена Владимировна, Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск, Россия) Современные подходы к пониманию мышления в психологии https://vk.com/video-212838007_456239091

Халифаева Ольга Алексеевна, Астраханский государственный университет (Астрахань, Россия) Особенности связи когнитивных стилей и личностных характеристик  https://vk.com/video-212838007_456239092

Цигичко Елена Александровна, Морозова Ирина Станиславовна, Кемеровский государственный университет (Кемерово, Россия) Особенности когнитивных процессов у подростков с учетом специфики функциональной асимметрии мозга https://vk.com/video-212838007_456239093

_________________

* Уважаемые коллеги! По техническим причинам нам удалось подготовить к публикации видеозаписи не всех докладов. Приносим наши извинения!

Уважаемые коллеги! 

 

25-26 октября 2022 г. состоялась

 V Международная научно-практическая конференция

«ГЕРЦЕНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ»,

посвященная 225-летию Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена

Фото: Газета «Педагогические вести»

 

 

ПРОГРАММА ГЕРЦЕНОВСКИХ ЧТЕНИЙ  — 2022

Резолюция Герценовских чтений — 2022

Фотогалерея Герценовских чтений — 2022

Видеозаписи докладов:

ПЛЕНАРНАЯ СЕССИЯ

ПРИВЕТСТВИЯ: Басюк Виктор Стефанович, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, и.о. вице-президента ФГБУ «Российская академия образования», главный ученый секретарь Президиума ФГБУ «Российская академия образования» (Москва, Россия);  Тарасов Сергей Валентинович, доктор педагогических наук, профессор, ректор Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия)

Тарасов Сергей Валентинович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРАКТИКА ВНЕДРЕНИЯ

Басюк Виктор Стефанович, Российская академия образования (Москва, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Малых Сергей Борисович, Российская академия образования (Москва, Россия) ПОПУЛЯЦИОННЫЕ И ЛОНГИТЮДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Реан Артур Александрович, Московский педагогический государственный университет, Научный совет РАО по вопросам семьи и детства (Москва, Россия) РАЗВИТИЕ ЗРЕЛОСТИ ЛИЧНОСТИ: ПОЗИТИВНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Тихомирова Татьяна Николаевна, Российская академия образования (Москва, Россия) РАЗВИТИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЕТИ ВУЗОВСКИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СЛУЖБ: ПРИОРИТЕТЫ И РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ

Дзокколотти Пьерлуиджи, Университет Ла Сапиенца (Рим, Италия), Маринелли Кьяра Валерия, Университет Фоджи (Фоджи, Италия) АНАЛИЗ ТОЧНОСТИ ЧТЕНИЯ КАК ФУНКЦИИ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ СОГЛАСОВАННОСТИ

Янчук Владимир Александрович, Академия последипломного образования (Минск, Беларусь) РЕФЛЕКСИЯ НАСТОЯЩЕГО ПСИХОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ ГИПОТЕТИЧЕСКИ ОБОЗРИМОГО БУДУЩЕГО: СОЦИОКУЛЬТУРНО-ИНТЕРДЕТЕРМИНИСТСКАЯ ДИАЛОГИЧЕСКАЯ МЕТАПЕРСПЕКТИВА

 

Симпозиум «ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЕТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СЛУЖБ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИЯ, ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ И РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ» под эгидой Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Российской академии образования

ПРИВЕТСТВИЕ: Басюк Виктор Стефанович, и.о. вице-президента ФГБУ «Российская академия образования», главный ученый секретарь Президиума ФГБУ «Российская академия образования», член-корреспондент РАО, доктор психологических наук

ПРИВЕТСТВИЕ: Брайнес Анна Александровна, заместитель директора Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации

Цветкова Лариса Александровна, Российская академия образования (Москва, Россия), Антонова Наталья Александровна, Ерицян Ксения Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия)  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ – АУДИТ РЕСУРСОВ И МОДЕЛЕЙ ПОМОЩИ

Тихомирова Татьяна Николаевна, Российская академия образования (Москва, Россия)  РАЗВИТИЕ СЕТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СЛУЖБ В ВУЗАХ РОССИИ: КОНЦЕПЦИЯ И ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Брель Елена Юрьевна, Российская академия образования (Москва, Россия) КАДРОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СЛУЖБ ВУЗОВ РОССИИ

Минюрова Светлана Алигарьевна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА УРАЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Банщикова Татьяна Николаевна, Северо-Кавказский федеральный университет (Ставрополь, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА СЕВЕРО-КАВКАЗСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

Печеркина Анна Александровна, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (Екатеринбург, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА УРАЛЬСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

Найман Азамат Базарбаевич, Национальный исследовательский Томский государственный университет (Томск, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Дискуссия «СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ, ИХ РЕШЕНИЯ И ИСТОЧНИКИ РАЗВИТИЯ». Модераторы: академик-секретарь Отделения психологии и возрастной физиологии ФГБУ «Российская академия образования», академик РАО, доктор психологических наук, профессор Сергей Борисович Малых; проректор по работе с персоналом ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, академик РАО, доктор психологических наук, профессор Баева Ирина Александровна

 

КЛЮЧЕВЫЕ ДОКЛАДЫ (на русском языке):

Богоявленская Диана Борисовна, Психологический институт РАО (Москва, Россия) ТВОРЧЕСТВО КАК РЕАЛИЗАЦИЯ МИССИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В ПОЗНАНИИ МИРА

Васягина Наталия Николаевна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) ВОЗМОЖНОСТИ ДИАГНОСТИКИ РИСКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ОСНОВЕ СФОРМИРОВАННОСТИ / ДЕФИЦИТАРНОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕСУРСОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Махнач Александр Валентинович, Институт психологии Российской академии наук (Москва, Россия) ЧЕЛОВЕК ЖИЗНЕСПОСОБНЫЙ: КАКОЙ ОН?

Панов Виктор Иванович, психологический институт Российской академии образования (Москва, Россия) СУБЪЕКТНОСТЬ КАК ПСИХОДИДАКТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА: ПРЕДМЕТНОСТЬ И МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ

Посохова Светлана Тимофеевна, Изотова Маргарита Хаджумаровна, Санкт-Петер-бургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) МУЗЕЙ—РЕСУРСНАЯ СРЕДА СОЦИАЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ

Шейнов Виктор Павлович, Республиканский институт высшей школы (Минск, Беларусь) ЦИФРОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАНИЯ В СИТУАЦИИ ЗАВИСИМОСТИ ОТ  СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ

Шингаев Сергей Михайлович,  Академия постдипломного педагогического образования  Петербурга (Санкт-Петербург, Россия) КУДА И КАК РАЗВИВАТЬСЯ СОВРЕМЕННОМУ ПЕДАГОГУ: ВЗГЛЯД ПСИХОЛОГА

Уважаемые коллеги! 

 

7-8 октября 2021 г. состоялась

 IV Международная научно-практическая конференция

 «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»,

посвященная 30-летию подготовки практических психологов в РГПУ им. А. И. Герцена

 Подробнее о юбилее: https://www.inpsy.spb.ru/  

 

Фотографии предоставлены редакцией газеты «Педагогические вести»

 

Программа конференции 

Резолюция конференции

 

В рамках конференции состоялась презентация программ дополнительного образования, которые реализуются институтом психологии РГПУ им. А. И. Герцена. С видеозаписью презентации можно ознакомиться здесь.

 

Видеозаписи избранных докладов Герценовских чтений — 2021:

Сессия 1. Практическая психология в Герценовском университете: вчера, сегодня, завтра

Панферов В. Н. (Санкт-Петербург, Россия) Интегральный принцип психологии человека в образовании (РУС.) ССЫЛКА

Безгодова С. А. (Санкт-Петербург, Россия) История становления подготовки практических психологов в Российском государственном педагогическом университете (РУС.) ССЫЛКА

Цветкова Л. А. (Санкт-Петербург, Россия) Развитие психологической службы системы образования Российской Федерации (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 2. Практическая психология как инструмент решения социально-значимых проблем. Часть 1

Дьячук А. А., Бочарова Ю. Ю. (Красноярск, Россия) Переживания в учебной деятельности во время дистанционного обучения и копинг-стратегии студентов (РУС.) ССЫЛКА

Тихомирова М. А., Гнедых Д. С., Яковлева М. В. (Санкт-Петербург, Россия) Мотивация учения у студентов-первокурсников медицинского факультета при вынужденном переходе на дистанционное обучение в период пандемии COVID-19 (РУС.) ССЫЛКА

Чуганская А. А. (Москва, Россия) Роль творческих интеракций во взаимодействии со специалистами помогающих профессий в период пандемии COVID-19 (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 3. Практический психолог: личность и профессия

Коржова Е. Ю., Веселова Е. К. (Санкт-Петербург, Россия) Личностная зрелость и профессионализм практического психолога (РУС.) ССЫЛКА

Тельманова Е. В. (Москва, Россия) Учебная супервизия как фактор повышения осознанности в будущей профессии у начинающих психологов (РУС.) ССЫЛКА

Щукина М. А. (Санкт-Петербург, Россия) Опыт комплексной психографии на материале автобиографических текстов при подготовке психологов (РУС.) ССЫЛКА

Капцов А. В., Матасова И. Л., Шаталина М. А.  (Самара, Россия) Психологическое сопровождение становления субъектности студентов психолого-педагогического направления подготовки (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 4. Возрастно-психологические исследования: от теории к практике. Часть 1

Веракса А. Н. (Москва, Россия) Современное детство и влияние пандемии: опыт международных исследований (РУС.) ССЫЛКА

Mosanya M. (Dubai, UAE), Kwiatkowska А. (Warsaw, Poland) Pro-ecological attitudes of non-Western Third Culture Kids: The impact of religion and mediational role of values (ENG.) ССЫЛКА

Суннатова Р. И., Шукова Г. В., Мдивани М. О., Лидская Э. В. (Москва, Россия) К вопросу о диагностике и коррекции учебной лени старших подростков (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 5. Цифровая эволюция практической психологии

Buysse A. A. J.  (Quebec, Canada) Living online: a human pandemic (ENG., последовательный перевод) ССЫЛКА

Пежемская Ю. С., Орлова А. В., Веретина О. Р. (Санкт-Петербург, Россия) Теоретические основания и стандартизация методики «Индекс погруженности в интернет-среду» (РУС.) ССЫЛКА

Скорова Л. В., Качимская А. Ю. (Иркутск, Россия) Представления психологов образования о цифровизации профессиональной деятельности (РУС.) ССЫЛКА

Хороших В. В., Микляева А. В., Проект Ю. Л. (Санкт-Петербург, Россия) Интернет как среда проявления политического поведения современной студенческой молодежи (РУС.) ССЫЛКА

Чемоданова М. В. (Йошкар-Ола, Россия) Информационно-психологическая безопасность студентов вуза: структура, факторы и угрозы (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 6. Теоретико-методологические основания современной психологической практики

Kwiatkowska А. (Warsaw, Poland) Psychological Perspective on the Human–Nature Interface (ENG.) ССЫЛКА

Слепко Ю. Н., Мазилов В. А. (Ярославль, Россия) Методологические проблемы современной российской психологии: взаимоотношение академической и практико-ориентированной психологий (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 7. Возрастно-психологические исследования: от теории к практике. Часть 2

Kawabata Т. (Natori, Japan) Relationship between social withdrawal and aggression in university students (ENG.) ССЫЛКА

Перминова М. А., Даниленко О. И.  (Санкт-Петербург, Россия) Представления студентов о мотивах соблюдения правил этикета как предикторы этикетного поведения (РУС.) ССЫЛКА

Леоненко Н. О., Лобанова Ю. А. (Санкт-Петербург, Россия) Психологическое благополучие в юношеском возрасте у лиц с разным опытом переживаний детства (РУС.) ССЫЛКА

Абитов И. Р., Тубанова М. Н., Акбирова Р. Р. (Казань, Россия) Проблема экзаменационного стресса и суеверность студентов вуза (РУС.) ССЫЛКА

Цветкова Л. А., Антонова Н. А., Ерицян К. Ю. (Санкт-Петербург, Россия) Языковая социализация подростков и молодежи коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 8. Практическая психология как инструмент решения социально-значимых проблем. Часть 2

Реан А. А. (Москва, Россия) Педагог как субъект воспитания и профилактики асоциального поведения подростков (РУС.) ССЫЛКА

Посохова С. Т. (Санкт-Петербург, Россия) Практическая психология в решении проблем социальной депривации (РУС.) ССЫЛКА

Коновалов И. А., Реан А. А. (Москва, Россия) Оценка риска и практики профилактики асоциальности в контексте проблем молодежной политики (РУС.) ССЫЛКА

Волкова Е. Н. (Санкт-Петербург, Россия) Профилактика агрессивного поведения детей и подростков в образовательной среде: направления работы на основе результатов исследования (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 9. Психология образовательной среды в контексте проблем практической психологии образования

Панов В. И.  (Москва, Россия) Увеличение антропогенной нагрузки на среду как фактор и проблема социализации (РУС.) ССЫЛКА

Семенов А. Л.  (Москва, Россия) Концепция расширенной личности как ориентир цифрового пути образования (РУС.) ССЫЛКА

Сорокова М. Г., Одинцова М. А., Радчикова Н. П. (Москва, Россия) Вклад психологических характеристик и адаптации к цифровой образовательной среде в качество жизни студентов (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 10. Организационно-психологическое консультирование: история и современность

Гуриева С. Д., Постанина А. В. (Санкт-Петербург, Россия) Гендерное неравенство в профессиональной карьере женщины (РУС.) ССЫЛКА

Гунделах О. Е., Гуриева С. Д.  (Санкт-Петербург, Россия) Гендерные различия в восприятии гендерных барьеров в организации (РУС.) ССЫЛКА

Удавихина У. А., Гуриева С. Д. (Санкт-Петербург, Россия) Стратегии преодоления гендерного разрыва в условиях экономического кризиса работающими женщинами в организации (РУС.) ССЫЛКА

Шингаев С. М. (Санкт-Петербург, Россия) Оценка эффективности программ сохранения и укрепления профессионального здоровья менеджеров (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 11.  Клинико-психологические проблемы в работе практического психолога

Zoccolotti P. (Rome, Italy), Angelelli P. (Lecce, Italy), Marinelli C. V. (Foggia, Italy), Romano D.  L. (Milan, Italy) Interpreting associations and dissociations of learning skills: clinical data in the perspective of the Multi-level model of learning skills (ENG.) ССЫЛКА

Николаева Е. И., Сутормина Н. В. (Санкт-Петербург, Россия) Психофизиологические корреляты чтения инструкции и поиска информации в интернете (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 12. Практическая психология как инструмент решения социально-значимых проблем. Часть 3

Svevo-Cianci K. (Geneva, USA) «Best Start for Families-A Health Equity Approach» (International Child Development Program-ICDP) with Jail/Justice, Special Need and School-based Families (ENG.) ССЫЛКА

Махнач А. В. (Москва, Россия) Жизнеспособность замещающих родителей (РУС.) ССЫЛКА

Козлов К. Дж. (Женева, США) Невидимые ответы: роль школьной культуры в генезисе школьной стрельбы (РУС.) ССЫЛКА

Сазонова Т. Г., Балашова И. А. (Санкт-Петербург, Россия) Проект анонимной психологической помощи учителям «Суперклассный!» (РУС.) ССЫЛКА

Уважаемые коллеги!

1-2 октября 2020 г. в Герценовском университете состоялась

III Международная научно-практическая конференция

Герценовские чтения: психологические исследования в образовании

(The Herzen University Conference on Psychology in Education)

Конференция проводилась при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект 20-013-22073)

 Тематика конференции в 2020 г.: психология развития и образования, медицинская психология – российскому образованию

Программа конференции

Резолюция по итогам конференции

  Фотографии предоставлены герценовской газетой «Педагогические вести»

Больше фотографий — в фотогалерее «Герценовских чтений — 2020»

10-11 октября 2019 г. в Герценовском университете  при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект № 19-013-20092) состоялась II Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании». В конференции приняли участие 378 участников из 9 стран (России, Белоруссии, Казахстана, Польши, Болгарии, Японии, Италии, Канады, Китая), среди них преподаватели и научные сотрудники педагогических и психологических вузов и факультетов, психологи-исследователи, психологи-практики, педагоги, руководители образовательных учреждений. В фокусе внимания участников конференции в этом году находились вопросы сохранения и укрепления психологического благополучия детей, подростков и молодежи.

Основную программу конференции предваряли преконференс-мероприятия, представленные тремя круглыми столами, четырьмя мастер-классам, рабочей встречей исследователей, посвященной изучению феномена  позитивной социализации детей, подростков и молодежи в условиях современной социальной действительности, а также выездным семинаром, в ходе которого участники конференции имели возможность познакомиться с опытом работы Службы межведомственного взаимодействия по вопросу реабилитации и сопровождения несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении, в том числе, пострадавших от жестокого обращения, созданной в 2011 году на базе СПб ГБУСО Социальный приют для детей «Транзит». Большой интерес слушателей вызвали программы повышения квалификации «Основы психологического консультирования в образовании» и «Психологическая помощь подростку в кризисной ситуации жизни», реализованные в рамках преконференс-дня.

Основной программой конференции были предусмотрены проведение 5 пленарных заседаний, 7 секционных заседаний, 3 открытых лекций. В рамках пленарных заседаний прозвучали доклады ведущих специалистов в области психологии образования, посвященные анализу феномена благополучия детей, подростков и молодежи, проблематике психологического и социального благополучие детей, подростков и молодежи в образовательной среде, проблемам взросления в условиях современной социальной действительности, рискам взросления в XXI веке и путям их преодоления. Тематика, заданная ключевыми докладчиками, нашла развитие в работе секционных заседаний, в ходе которых обсуждались психологические проблемы современных детей, подростков и молодежи, ресурсы сохранения и укрепления благополучия подрастающего поколения и стратегии профилактики девиантного и делинкветного поведения в условиях трансформации основных социальных институтов, изменения образовательных стандартов, цифровизации жизни общества. Участниками конференции было отмечено, что в современных условиях большое значение приобретает качественная психологическая подготовка педагогов различных ступеней образования, и подчеркнули роль Герценовского университета в развитии и совершенствовании системы непрерывного психологического образования педагогов.

В рамках заключительной пленарной сессии участники конференции отметили необходимость консолидации усилий по сохранению и укреплению психологического благополучия детей, подростков и молодежи, а также расширение тематического спектра и повышения качества психологических исследований в сфере психологии образования, и обратились к оргкомитету с предложением провести III Международную научно-практическую конференцию «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании» в 2020 г.

На сайте размещена  программа конференции, а также сборник тезисов докладов, включенных в программу

 

Больше фотографий — в фотогалерее: https://herzenpsyconf.ru/fotogalereya-2019/