Уважаемые коллеги! 

25-26 октября 2023 г. состоялась

 VI Международная научно-практическая конференция

«ГЕРЦЕНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ»,

посвященная Году педагога и наставника

 

Фотография предоставлена редакцией «Педагогических вестей»

 

ПРОГРАММА КОНФЕРЕНЦИИ 

РЕЗОЛЮЦИЯ КОНФЕРЕНЦИИ

ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО

ФОТОГАЛЕРЕЯ ГЕРЦЕНОВСКИХ ЧТЕНИЙ — 2023

ВИДЕОЗАПИСИ ДОКЛАДОВ*:

Пленарное заседание

Виктор Стефанович Басюк, Российская академия образования (Москва, Россия) Приветствие

Тарасов Сергей Валентинович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Ценности и смыслы современного педагогического образования 

Малых Сергей Борисович, Российская академия образования (Москва, Россия) Междисциплинарные исследования в образовании

Реан Артур Александрович, Московский педагогический государственный университет, Научный совет РАО по вопросам семьи и детства (Москва, Россия) Проблемы агрессии и асоциального поведения молодежи: социально-психологические аспекты 

Веракса Александр Николаевич, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Современные данные лонгитюдных исследований: культурно-исторический подход к изучению детства

Цветкова Лариса Александровна, Российская академия образования (Москва, Россия) Психологическая служба в образовательных организациях высшего образования: аудит ресурсов 

Шариков Сергей Витальевич, проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» (Москва, Россия) Российская модель госпитальной школы: от эмпирического опыта к научному знанию 

Круглый стол «К 200-летию К. Д. Ушинского: педагогическая антропология и ее развитие в современных психологических исследованиях»

Безгодова Светлана Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Современные психологические идеи в учении К. Д. Ушинского 

Слепко Юрий Николаевич, Мазилов Владимир Александрович, Ярославский государственный педагогический университет им. К. Д. Ушинского (Ярославль, Россия) Вклад К. Д. Ушинского в развитие психологической науки

Мазуров Юрий Львович, Владимиров Игорь Викторович, Гасанова Рената Рауфовна, Московский государственный университет имени М. В. Ломоносова (Москва, Россия) Педагогическое наследие в образовании для устойчивого развития: психологические аспекты 

Осинина Татьяна Николаевна, Государственный гуманитарно-технологический университет (Московская область, Россия) Научные воззрения К. Д. Ушинского о развитии памяти детей: значение для современного образования

Сорокин Константин Геннадьевич, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Психолого-педагогическая направленность диалоговых произведений В. Н. Карпова

Круглый стол «Превентология в образовании»

Посохова Светлана Тимофеевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Диалектика социальной интеграции и субъективного отчуждения в образовательной среде

Голенищева Надежда Викторовна, Семейный клуб «Тандем» (Санкт-Петербург, Россия) Познание феномена любви как путь к межличностному сближению 

Лукошко-Смолкина Дарья Алексеевна, Семейный клуб «Aquа-Cadabra» (Санкт-Петербург, Россия) Приемная семья как среда предупреждения дезадаптации 

Стряпухина Юлия Витальевна, Русская христианская гуманитарная академия им. Ф. М. Достоевского (Санкт-Петербург, Россия) Профилактический потенциал психолого-педагогического сопровождения созависимых 

Фоменко Светлана Васильевна, ГБДОУ детский сад № 52 Приморского района Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург, Россия) Равнодушие как риск нарушения межличностного взаимодействия  

Шедко Артем Андреевич, Балачевская Ольга Владимировна, Милешин Андрей Алексеевич, Кубанский государственный медицинский университет (Краснодар, Россия) Превентология в школе юного доктора «Эквилибриум» 

Круглый стол «Этические аспекты деятельности специалистов помогающих профессий в информационной среде»

Богдановская Ирина Марковна, Углова Анна Борисовна, Королева Наталья Николаевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Коммуникативные практики специалистов помогающих профессий в цифровых медиа

Бухаров Дмитрий Сергеевич, Ибрагимова Лилия Ахматьяновна, Нижневартовский государственный университет (Нижневартовск, Россия) Профессиональная деформация педагога в период цифровизации образования 

Веселова Елена Константиновна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности формирования моральной идентичности в цифровую эпоху 

Захарова Ирина Михайловна, Грахова Светлана Ивановна, Набережночелнинский государственный педагогический университет (Набережные Челны, Россия) Применение цифрового симулятора педагогической деятельности в профессиональной подготовке педагога 

Фролова Светлана Валериевна, Московский государственный психолого-педагогический университет; Московский университет им. С.Ю. Витте (Москва, Россия) Профессионально-важные качества педагога в условиях цифровизации образовательного процесса 

Проектировочная сессия «Психологические основания методических разработок в области госпитальной педагогики»

Куртанова Юлия Евгеньевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Эффективность реализации программы психологической реабилитации для повышения социальной адаптации детей младшего школьного возраста с онкологическими заболеваниями 

Зенич Наталия Юрьевна, проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» (Москва, Россия) Особенности правового регулирования деятельности служб психолого-педагогического сопровождения госпитальных школ 

Зорина Екатерина Сергеевна, Долуев Иван Юрьевич, Институт развития, здоровья и адаптации ребенка, проект госпитальных школ России «УчимЗнаем» (Москва, Россия) Психолого-педагогическое сопровождение детей, нуждающихся в длительном лечении: опыт госпитальной школы 

Ермакова Наталья Георгиевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Cанкт-Петербург, Россия) Психосоциальные аспекты адаптации после инсульта 

Щепкина Светлана Владимировна, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (Санкт-Петербург, Россия) Теоретический обзор влияния анестезии на когнитивные функции у детей 

Ягунова Ольга Петровна (независимый исследователь), Дворцова Елена Валерьевна, Проскурякова Лариса Александровна, Кузбасский гуманитарно-педагогический институт Кемеровского государственного университета (Новокузнецк, Россия) Специфика проявления синдрома эмоционального выгорания и эмпатии у медицинских работников 

Секция «Психологическое сопровождение человека в современном образовании»

Аршинская Елена Леонидовна, Иркутский государственный университет (Иркутск, Россия) Модульная программа развития психологической компетентности участников образовательного процесса как средство преодоления учебной перегрузки 

Волкова Евгения Сергеевна, Капцов Александр Васильевич, Московский городской педагогический университет, Самарский филиал (Самара, Россия) Тренинг профессионального самоопределения как фактор актуализации возможного состояния стадий становления субъектности учащихся 

Сороков Дмитрий Георгиевич, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Психотехническая модель адаптации как проблемно-целевой ориентир для проектирования адресных практик повышения жизнестойкости субъектов образования https://vk.com/video-212838007_456239155

Зименко Оксана Станиславовна, Пономарева Юлия Сергеевна, Кадетский корпус (школа IT-технологий) Военной академии связи (Санкт-Петербург, Россия) Место и роль офицера-воспитателя в процессе развития профессионального самоопределения воспитанников Кадетского корпуса (школы IT-технологий) Военной академии связи им. С. М. Буденного https://vk.com/video-212838007_456239156

Исаев Андрей Андреевич, ГБНОУ Академия цифровых технологий, ГБОУ ДО Молодежный творческий форум «Китеж Плюс» (Санкт-Петербург, Россия) Концепции позитивного образования. Теоретический анализ https://vk.com/video-212838007_456239157

Шошев Митко Димитров, Пловдивский университет «Паисий Хилендарски» (Пловдив, Болгария) Нейропедагогика как новая прикладная область в системе образования в Болгарии https://vk.com/video-212838007_456239158

Кочетков Антон Евгеньевич, Чернов Денис Владимирович, Новосибирский Государственный Педагогический Университет (Новосибирск, Россия) Психолого-педагогические технологии социальной работы в сфере образования https://vk.com/video-212838007_456239159

Максимова Людмила Александровна Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Исследование дефицитов и перспективных форм сотрудничества партнерства семьи и школы https://vk.com/video-212838007_456239160

Махмутова Елена Николаевна, Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России, Чуганская Анфиса Анваровна, Федеральный исследовательский центр «Информатика и управление» РАН, Чупрыгина Елена Анатольевна, Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД России (Москва, Россия) Зооморфное маркирование в контексте развития личности студента https://vk.com/video-212838007_456239161

Оганесян Наталия Юрьевна, Городская психиатрическая больница № 6, Кобак Анфиса Владимировна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Взаимосвязь двигательных функций и показателей доверия у женщин в процессе танцевально-двигательной терапии https://vk.com/video-212838007_456239162

Шейнов Виктор Павлович, Республиканский институт высшей школы (Минск, Беларусь) Cокращенная версия опросника коммуникативных умений для подростков и взрослых https://vk.com/video/@club212838007?z=video-212838007_456239056%2Fclub212838007%2Fpl_-212838007_-2

Поповичева Евгения Сергеевна, НИУ Высшая школа экономики (Москва, Россия) Поддержание субъективного благополучия школьников: оценка учителей https://vk.com/video-212838007_456239163

Соколова Милен-Ева-Лилит Сергеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности психолого-педагогического сопровождения студентов колледжа, обучающихся по профессиям особого риска https://vk.com/video-212838007_456239164

Баканова Анастасия Александровна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Психологическая помощь семье и детям в ситуации смерти родителя с позиции теории У. Бронфенбреннера https://vk.com/video-212838007_456239165

Староверова Мария Владимировна, Колесникова Татьяна Алексеевна, Лесосибирский педагогический институт – филиал Сибирского федерального университета (Лесосибирск, Россия), Колокольникова Зульфия Ульфатовна, Сибирский федеральный университет (Красноярск, Россия) Социально-педагогическая коррекция девиантного поведения подростков в условиях образовательной школы посредством деловых игр https://vk.com/video-212838007_456239166

Тузова Ольга Николаевна, Коржова Елена Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности образовательного маршрута детей-сирот из семей с кровнородственной формой опеки: социально-психологические аспекты https://vk.com/video-212838007_456239167

Тужикова Елена Сергеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Предикторы академического выгорания у студентов выпускных курсов https://vk.com/video-212838007_456239168

Секция «Психология инклюзивного образования»

Чаброва Татьяна Левановна, Чирчикский государственный педагогический университет (Чирчик, Узбекистан) Перспективы развития инклюзивного образования в Узбекистане https://vk.com/video-212838007_456239110

Алпатова Наталья Сергеевна, Московский социально-педагогический институт, Московский университет им. С. Ю. Витте, Охотникова Евгения Сергеевна, ГБОУ Школа № 2103 (Москва, Россия), Алпатов Максим Александрович, Волгоградский государственный медицинский университет (Волгоград, Россия) Сопровождение адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья к условиям социальной среды https://vk.com/video-212838007_456239111

Бехтер Анна Александровна, Ткач Елена Николаевна, Чебарыкова Светлана Васильевна, Тихоокеанский государственный университет (Хабаровск, Россия) Предикторы проактивного совладающего поведения специалистов, работающих с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью https://vk.com/video-212838007_456239112

Бруцкая Ксения Алексеевна, Институт коррекционной педагогики, Российская академия образования (Москва, Россия) Специфика воспитательных ресурсов прародителей для семьи ребенка с ОВЗ https://vk.com/video-212838007_456239113

Казакова Лариса Александровна, Ульяновский государственный педагогический университет имени И. Н. Ульянова (Ульяновск, Россия) К вопросу об изучении феномена социального закаливания подростов с особыми образовательными потребностями https://vk.com/video-212838007_456239114

Гасанова Рената Рауфовна, Чжан Тяньсюй, Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова (Москва, Россия) Психолого-педагогическая поддержка личности в современном образовании https://vk.com/video-212838007_456239115

Секция «Life-long education: личностные и профессиональные контексты»

 Крюкова Татьяна Леонидовна, Костромской государственный университет (Кострома, Россия) Частная жизнь современного человека с точки зрения жизненного пути: вызовы, совладание, перспективы https://vk.com/video-212838007_456239103

Буткевич Алиса Юрьевна, ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 463 имени героя советского союза В. И. Минакова Выборгского Района Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург, Россия) Особенности трактовки принципов медиации женщинами и мужчинами https://vk.com/video-212838007_456239104

Гуриева Светлана Дзахотовна, Юмкина Екатерина Анатольевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Когнитивный крафтинг как ключевой триггер в проактивном конструировании человеком своей работы https://vk.com/video-212838007_456239105

Духновский Сергей Витальевич, Санкт-Петербургский университет МВД России (Санкт-Петербург, Россия) Виды отношения к себе как профессионалу https://vk.com/video-212838007_456239106

Майер Светлана Вадимовна, Серый Андрей Викторович, Яницкий Михаил Сергеевич, Кемеровский государственный университет (Кемерово, Россия) Смыcловые и темпоральные характеристики кризиса профессиональной идентичности в среднем возрасте https://vk.com/video-212838007_456239107

Уварова Ирина Анатольевна, ООО «Спутниковая связь», Сафонова Марина Вадимовна, Красноярский государственный педагогический университет им. В. П. Астафьева (Красноярск, Россия) Исследование взаимосвязей различных параметров компетенции «готовность к изменениям» у разных категорий персонала https://vk.com/video-212838007_456239108

Удавихина Ульяна Андреевна, Гуриева Светлана Дзахотовна, Марарица Лариса Валерьевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Инновационный климат организации как фактор раскрытия карьерного потенциала сотрудников https://vk.com/video-212838007_456239109

Секция «Воспитание сегодня: психологические риски и возможности»

Коржова Елена Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Влияние межличностных отношений на становление личности (на примере жизненного пути Ф. М. Достоевского) https://vk.com/video-212838007_456239148

Мисиюк Юлия Викторовна, Тихонова Инна Викторовна, Костромской государственный университет (Кострома, Россия) Стрессогенность родительской роли в условиях интенсивных родительских практик https://vk.com/video-212838007_456239149

Одинцова Оксана Юрьевна, Мисиюк Юлия Викторовна, Ярославский государственный медицинский университет (Ярославль, Россия) Особенности внутрисемейного функционирования мужчин-партнеров, вовлеченных и не вовлеченных в период ожидания ребенка в семье https://vk.com/video-212838007_456239150

Солнцева Наталия Владимировна, Кузьменко Валерия Владимировна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Особенности стилей саморегуляции у студентов, использующих с различной частотой ненормативную лексику https://vk.com/video-212838007_456239151

Лушпаева Ирина Игоревна, Казанский федеральный университет (Казань, Россия) Профессиональное взаимодействие психолога и педагога в сопровождении обучения и воспитания детей https://vk.com/video-212838007_456239152

Секция «Подготовка практического психолога для системы образования: традиции и перспективы»

Стукаленко Нина Михайловна, Просандеева Ирина Александровна, Кокшетауский университет им. Ш. Уалиханова (Кокшетау, Казахстан) Выявление уровня готовности будущего педагога-психолога к применению здоровьесберегающих технологий в образовательной среде https://vk.com/video-212838007_456239101

Ундуск Елена Николаевна, Коваленко Александра Алексеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Cанкт-Петербург, Россия) Личностные характеристики современной молодежи, работающей на телефоне доверия https://vk.com/video-212838007_456239102

Секция «Психологические аспекты цифровой безопасности в образовании»

Панов Виктор Иванович, Российская академия образования (Москва, Россия) Субъектность педагога в контексте взаимодействий с цифровой образовательной средой https://vk.com/video/playlist/-212838007_2?section=playlist_2&z=video-212838007_456239055%2Fclub212838007%2Fpl_-212838007_playlist

Колпакова Анастасия Евгеньевна, Русская христианская гуманитарная академия им. Ф.М. Достоевского, Посохова Светлана Тимофеевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Психологические риски и возможности информационной семейной среды  https://vk.com/video-212838007_456239063

Новик Наталья Николаевна, Казанский (Приволжский) федеральный университет (Казань, Россия) Развитие цифровой грамотности родителей детей дошкольного возраста https://vk.com/video-212838007_456239064

Полянская Анастасия Николаевна, Онлайн школа по психологии Life Practic (Санкт-Петербург, Россия) Обзор зарубежных и отечественных исследований по проблеме вовлеченности детей младшего школьного возраста в цифровую среду https://vk.com/video-212838007_456239065

Проект Юлия Львовна, Иванушкина Нина Олеговна, Бочарова Ольга Сергеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Магазин в кармане: представления школьников о возможностях использования мобильных устройств https://vk.com/video-212838007_456239066

Секция «Психологические основы профилактики правонарушений и укрепления благополучия социально уязвимых групп детей, подростков и молодежи»

Воробьева Ирина Владимировна, Кружкова Ольга Владимировна, Матвеева Алена Игоревна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Доработка методики диагностики мотивов вандального поведения для обучающихся подросткового и юношеского возраста  https://vk.com/video-212838007_456239057

Гильмутдинова Диана Дамировна, Воробьева Ирина Владимировна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) Особенности внедрения программ по профилактике употребления обучающимися ПАВ https://vk.com/video-212838007_456239058

Гусева Юлия Евгеньевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Отношение педагогов к буллингу в школе https://vk.com/video-212838007_456239059

Злоказов Кирилл Витальевич, Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации Санкт-Петербург, Россия) Правопослушная направленность: эмпирическая проверка конструкта https://vk.com/video-212838007_456239060

Кайипбекова Испаният Устархановна, Нижневартовский государственный университет (Нижневартовск, Россия) Преодоление трудных ситуаций социального взаимодействия подростками из семей мигрантов https://vk.com/video-212838007_456239061

Кружкова Ольга Владимировна, Гильмутдинова Диана Дамировна, Уральский государственный педагогический университет, Кружкова Инга Олеговна, Уральский федеральный университет им. первого Президента России Б. Н. Ельцина(Екатеринбург, Россия) Школьный вандализм: кейс управления изменениями https://vk.com/video-212838007_456239062

Секция «Психология современных детей, подростков и молодежи»

Твардовская Алла Александровна, Казанский (Приволжский) федеральный университет (Казань, Россия) Стратегии развития регуляторных функций дошкольников с игровыми элементами физической активности https://vk.com/video-212838007_456239128

Алексеева Ксения Павловна, ГБОУ средняя общеобразовательная школа № 237 Красносельского района Санкт-Петербурга (Санкт-Петербург, Россия) Особенности эмоциональной сферы старшеклассников как фактор риска развития расстройств пищевого поведения https://vk.com/video-212838007_456239129

Капцов Александр Васильевич, Московский городской педагогический университет, Самарский филиал, Яхина Рузиля Рафаилевна, Ларина Татьяна Владимировна, Региональный социопсихологический центр (Самара, Россия) Предпосылки самоорганизации некоторых психологических характеристик в классах средней школы https://vk.com/video-212838007_456239130

Колесникова Екатерина Ивановна, Самарский государственный технический университет (Самара, Россия) Динамика стадий становления субъектности учащихся в развивающей образовательной среде проектной смены https://vk.com/video-212838007_456239131

Лежнина Лариса Викторовна, Пиркина Вера Григорьевна, Марийский государственный университет» (Йошкар-Ола, Россия) Взаимосвязь эмоционального интеллекта и индивидуально-характерологических особенностей личности у обучающихся подросткового возраста https://vk.com/video-212838007_456239132

Маргошина Инна Юрьевна, Санкт-Петербургский государственный институт психологии и социальной работы (Санкт-Петербург, Россия) Гендерные особенности общения подростков https://vk.com/video-212838007_456239133

Мосягина Анна Александровна, Посохова Светлана Тимофеевна, Санкт-Петербургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) Эмоциональный комфорт подростков с разным уровнем саморегуляции https://vk.com/video-212838007_456239134

Радчикова Наталия Павловна, Сорокова Марина Геннадьевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Роль ценностных ориентаций в психологическом благополучии подростка https://vk.com/video-212838007_456239135

Гнедых Дарья Сергеевна, Санкт-Петербургский государственный университет, Панкина Анна Вячеславовна, БАЛТИКА-КОЛЛЕДЖ имени маршала Говорова Л. А. (Санкт-Петербург, Россия) Взаимосвязь профессиональной идентичности и степени сформированности представлений о траектории самообразования у студентов https://vk.com/video-212838007_456239136

Лежнева Екатерина Юрьевна, «Анатомия успеха», Веселова Елена Константиновна, Российский Государственный Педагогический Университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Монетарные установки и характеристики эмпатии у студентов экономических и психолого-педагогических направлений обучения https://vk.com/video-212838007_456239137

Маленова Арина Юрьевна, Потапова Юлия Викторовна, Маленов Александр Александрович, Омский государственный университет им. Ф. М. Достоевского (Омск, Россия) Формирование приверженности городу у омских студентов в процессе научно-исследовательской деятельности https://vk.com/video-212838007_456239138

Новопашина Лариса Александровна, Сибирский федеральный университет (Красноярск, Россия) Самоопределение студентов как условие становления профессиональных компетентностей https://vk.com/video-212838007_456239139

Постникова Маргарита Игоревна, Северный (Арктический) федеральный университет имени М. В. Ломоносова (Архангельск, Россия) Ценность образования у российской молодежи в XXI веке https://vk.com/video-212838007_456239140

Соколовская Влада Валерьевна, Назаров Максим Андреевич, Пащенко Илья Олегович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Морально-нравственные ценности современной молодежи https://vk.com/video-212838007_456239141

Цветкова Ольга Алексеевна, Омский государственный технический университет (Омск, Россия), Волкова Олеся Владимировна, Сибирский федеральный университет (Красноярск, Россия), Рупека Алена Вячеславовна, Красноярский государственный медицинский университет (Красноярск, Россия) Фрустрация базовых потребностей у студентов как фактор риска искажений самореализации на этапе обучения в вузе https://vk.com/video-212838007_456239142

Секция «Социальная психология личности в образовании»

Татарко Александр Николаевич, НИУ Высшая школа экономики (Москва, Россия) Гражданская идентичность и ментальное здоровье россиян: роль психологических стратегий совладания в условиях санкционной политики  https://vk.com/video-212838007_456239096

Воюшина Екатерина Александровна, Гуманитарный институт филиала Северного (Арктического) федерального университета имени М. В. Ломоносова (Северодвинск, Россия) Влияния ценностей, сформированных в семьях с разным типом межпоколенных отношений, на гибкость поведения человека https://vk.com/video-212838007_456239097

Михайлова Ольга Борисовна, Российский университет дружбы народов им. Патриса Лумумбы (Москва, Россия) Корач Исидора, Высшая школа педагогики и информатики Сирмииум (Сремска Митровица, Республика Сербия) Формирование и развитие гражданской идентичности молодежи в процессе образования: кросс-культурный анализ проблемы https://vk.com/video-212838007_456239098

Степанова Ксения Алексеевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Межпоколенное общение как фактор развития личностных качеств https://vk.com/video-212838007_456239099

Шингаев Сергей Михайлович, Академия постдипломного педагогического образования (Санкт-Петербург, Россия) Психологические особенности восприятия специальной военной операции https://vk.com/video-212838007_456239100

Симпозиум «Личность современного учителя: учитель в эпоху социальной неопределенности»

Гайворонская Александра Александровна, Главное управление криминалистики Следственного комитета Российской Федерации (Москва, Россия) Социальные представления учителей о коррупции https://vk.com/video-212838007_456239073

Лобанова Татьяна Николаевна, Российская академия народного хозяйства и государственной службы (Москва, Россия) Анализ профессиональной мотивации и трудовых интересов субъектов высшего образования в изменяющемся мире https://vk.com/video-212838007_456239074

Моторина Надежда Владимировна, Ивановский государственный университет (Иваново, Россия) Исследование влияния индивидуально-психологических качеств воспитателей на процесс адаптации детей раннего возраста к условиям дошкольной образовательной организации https://vk.com/video-212838007_456239075

Петракова Анастасия Владимировна, Романенко Ксения Романовна, Отставнов Никита Сергеевич, НИУ Высшая школа экономики (Москва, Россия) Исследование представлений практиков сферы образования о науках, изучающих мозг: первый этап https://vk.com/video-212838007_456239076

Качимская Анна Юрьевна, Скорова Лариса Владимировна, Иркутский государственный университет (Иркутск, Россия) Формирование психологической готовности к сотрудничеству при осуществлении воспитательной деятельности у будущих педагогов https://vk.com/video-212838007_456239077

Глыбина Ирина Васильевна, Абашева Ксения Салимовна, МАОУ Средняя общеобразовательная школа №14 (Новый образовательный центр) (Губаха, Россия) Сказкотерапия в помощь учителю при изучении литературы в 5 классе https://vk.com/video-212838007_456239094

Кораблина Елена Павловна, Стоянова Елена Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Диалогическое образование – альтернативный подход https://vk.com/video-212838007_456239095

Симпозиум «Методология когнитивных наук в исследованиях проблем современного образования: достижения и перспективы»

Дзокколотти Пьерлуиджи, Университет Ла Сапиенца, Тосканская реабилитационная клиника (Рим, Монтеварчи, Италия), Маринелли Кьяра Валерия, Университет Фоджи (Фоджа, Италия), Мариалуиза Мартелли, Университет Ла Сапиенца, Университет Тор Вергата (Рим, Италия) Какова природа дефицита автоматизации при нарушениях обучения? / Pierluigi Zoccolotti, La Sapienza University, Tuscan Rehabilitation Clinic (Rome, Montevarchi, Italy), Ciara Valeria Marineli, University of Foggia (Foggia, Italy), Marialuisa Martelli, La Sapienza University, Tor Vergata University (Rome, Italy) What is the nature of the automation deficit in learning disorders? https://vk.com/video-212838007_456239079

Бюсси Александер, Университет Ла-валя, Университет Квебека в Труа-Ривьер, Центр содействия развитию искусством (Квебек, Канада) Развитие мышления и усвоение знаний /  Alexandre А. J. Buysse, Laval University, University of Quebec at Trois-Rivières, Arts for you(th) Center for intervention on Development (Québec, Canada) Development of thought and appropriation of knowledge https://vk.com/video-212838007_456239080

Горьковая Ирина Алексеевна, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет (Санкт-Петербург, Россия) Мета-когнитивная регуляция учебной деятельности у подростков с психолого-педагогической запущенностью https://vk.com/video-212838007_456239081

Антонова Екатерина Андреевна, Московский государственный психолого-педагогический университет, Научный центр психического здоровья, Зверева Наталья Владимировна, Московский государственный психолого-педагогический университет, Научный центр психического здоровья (Москва, Россия) Сравнение параметров предметно-содержательного компонента мышления у младших и старших школьников с психической патологией в разные временные срезы (2012-2023) https://vk.com/video-212838007_456239082

Зверева Наталья Владимировна, Клак Дарья Сергеевна, Строгова Светлана Евгеньевна, Научный центр психического здоровья (Москва, Россия) Оценка произвольного слухо-речевого запоминания детей школьного возраста при психической патологии в разные временные срезы (90-е, 2000-е, 2010-е гг.) https://vk.com/video-212838007_456239083

Чжу Фанлу, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) Анализ корреляции между личностными характеристиками и стратегиями изучения иностранного языка: подход китайских ученых https://vk.com/video-212838007_456239084

Бровка Наталья Владимировна, Белорусский государственный университет (Минск, Беларусь) О психолого-педагогических предпосылках обучения студентов математике https://vk.com/video-212838007_456239085

Подходова Наталья Семеновна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Cанкт-Петербург, Россия) Психология математического образования: некоторые проблемы обучения математике https://vk.com/video-212838007_456239087

Шереметьева Ольга Владиславовна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Cанкт-Петербург, Россия) Понимание математики как одна из целей методико-математической подготовки будущих учителей начальных классов https://vk.com/video-212838007_456239088

Шакмаева Алсу Валиахметовна, Варшавский университет (Варшава, Польша), Адаскина Анна Анатольевна, Московский государственный психолого-педагогический университет (Москва, Россия) Математическая тревожность у учителей начальных классов: влияние на практику преподавания и среду в классе https://vk.com/video-212838007_456239089

Антонова Наталья Александровна, Ерицян Ксения Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, Масловская Алена Игоревна, НИУ «Высшая школа экономики» (Санкт-Петербург, Россия) Паранормальные верования и аналитический когнитивный стиль мышления в разных возрастных группах https://vk.com/video-212838007_456239090

Тельманова Елена Владимировна, Новосибирский государственный педагогический университет (Новосибирск, Россия) Современные подходы к пониманию мышления в психологии https://vk.com/video-212838007_456239091

Халифаева Ольга Алексеевна, Астраханский государственный университет (Астрахань, Россия) Особенности связи когнитивных стилей и личностных характеристик  https://vk.com/video-212838007_456239092

Цигичко Елена Александровна, Морозова Ирина Станиславовна, Кемеровский государственный университет (Кемерово, Россия) Особенности когнитивных процессов у подростков с учетом специфики функциональной асимметрии мозга https://vk.com/video-212838007_456239093

_________________

* Уважаемые коллеги! По техническим причинам нам удалось подготовить к публикации видеозаписи не всех докладов. Приносим наши извинения!

Уважаемые коллеги! 

 

25-26 октября 2022 г. состоялась

 V Международная научно-практическая конференция

«ГЕРЦЕНОВСКИЕ ЧТЕНИЯ:

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ»,

посвященная 225-летию Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена

Фото: Газета «Педагогические вести»

 

 

ПРОГРАММА ГЕРЦЕНОВСКИХ ЧТЕНИЙ  — 2022

Резолюция Герценовских чтений — 2022

Фотогалерея Герценовских чтений — 2022

Видеозаписи докладов:

ПЛЕНАРНАЯ СЕССИЯ

ПРИВЕТСТВИЯ: Басюк Виктор Стефанович, доктор психологических наук, член-корреспондент РАО, и.о. вице-президента ФГБУ «Российская академия образования», главный ученый секретарь Президиума ФГБУ «Российская академия образования» (Москва, Россия);  Тарасов Сергей Валентинович, доктор педагогических наук, профессор, ректор Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия)

Тарасов Сергей Валентинович, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия) ПРОЕКТИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИ БЕЗОПАСНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРАКТИКА ВНЕДРЕНИЯ

Басюк Виктор Стефанович, Российская академия образования (Москва, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ПОДДЕРЖКА РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ

Малых Сергей Борисович, Российская академия образования (Москва, Россия) ПОПУЛЯЦИОННЫЕ И ЛОНГИТЮДНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СОВРЕМЕННЫХ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Реан Артур Александрович, Московский педагогический государственный университет, Научный совет РАО по вопросам семьи и детства (Москва, Россия) РАЗВИТИЕ ЗРЕЛОСТИ ЛИЧНОСТИ: ПОЗИТИВНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОДХОД

Тихомирова Татьяна Николаевна, Российская академия образования (Москва, Россия) РАЗВИТИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЕТИ ВУЗОВСКИХ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СЛУЖБ: ПРИОРИТЕТЫ И РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ

Дзокколотти Пьерлуиджи, Университет Ла Сапиенца (Рим, Италия), Маринелли Кьяра Валерия, Университет Фоджи (Фоджи, Италия) АНАЛИЗ ТОЧНОСТИ ЧТЕНИЯ КАК ФУНКЦИИ ОРФОГРАФИЧЕСКОЙ СОГЛАСОВАННОСТИ

Янчук Владимир Александрович, Академия последипломного образования (Минск, Беларусь) РЕФЛЕКСИЯ НАСТОЯЩЕГО ПСИХОЛОГИИ В КОНТЕКСТЕ ГИПОТЕТИЧЕСКИ ОБОЗРИМОГО БУДУЩЕГО: СОЦИОКУЛЬТУРНО-ИНТЕРДЕТЕРМИНИСТСКАЯ ДИАЛОГИЧЕСКАЯ МЕТАПЕРСПЕКТИВА

 

Симпозиум «ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЕТЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СЛУЖБ В СИСТЕМЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: КОНЦЕПЦИЯ, ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ И РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ» под эгидой Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и Российской академии образования

ПРИВЕТСТВИЕ: Басюк Виктор Стефанович, и.о. вице-президента ФГБУ «Российская академия образования», главный ученый секретарь Президиума ФГБУ «Российская академия образования», член-корреспондент РАО, доктор психологических наук

ПРИВЕТСТВИЕ: Брайнес Анна Александровна, заместитель директора Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации

Цветкова Лариса Александровна, Российская академия образования (Москва, Россия), Антонова Наталья Александровна, Ерицян Ксения Юрьевна, Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург, Россия)  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ СТУДЕНТАМ РОССИЙСКИХ ВУЗОВ – АУДИТ РЕСУРСОВ И МОДЕЛЕЙ ПОМОЩИ

Тихомирова Татьяна Николаевна, Российская академия образования (Москва, Россия)  РАЗВИТИЕ СЕТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СЛУЖБ В ВУЗАХ РОССИИ: КОНЦЕПЦИЯ И ПЛАН МЕРОПРИЯТИЙ

Брель Елена Юрьевна, Российская академия образования (Москва, Россия) КАДРОВОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ СЛУЖБ ВУЗОВ РОССИИ

Минюрова Светлана Алигарьевна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА УРАЛЬСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Банщикова Татьяна Николаевна, Северо-Кавказский федеральный университет (Ставрополь, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА СЕВЕРО-КАВКАЗСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА

Печеркина Анна Александровна, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина (Екатеринбург, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА УРАЛЬСКОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ ПЕРВОГО ПРЕЗИДЕНТА РОССИИ Б. Н. ЕЛЬЦИНА

Найман Азамат Базарбаевич, Национальный исследовательский Томский государственный университет (Томск, Россия) ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ТОМСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

Дискуссия «СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ, ИХ РЕШЕНИЯ И ИСТОЧНИКИ РАЗВИТИЯ». Модераторы: академик-секретарь Отделения психологии и возрастной физиологии ФГБУ «Российская академия образования», академик РАО, доктор психологических наук, профессор Сергей Борисович Малых; проректор по работе с персоналом ФГБОУ ВО «Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена, академик РАО, доктор психологических наук, профессор Баева Ирина Александровна

 

КЛЮЧЕВЫЕ ДОКЛАДЫ (на русском языке):

Богоявленская Диана Борисовна, Психологический институт РАО (Москва, Россия) ТВОРЧЕСТВО КАК РЕАЛИЗАЦИЯ МИССИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В ПОЗНАНИИ МИРА

Васягина Наталия Николаевна, Уральский государственный педагогический университет (Екатеринбург, Россия) ВОЗМОЖНОСТИ ДИАГНОСТИКИ РИСКА СУИЦИДАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ОСНОВЕ СФОРМИРОВАННОСТИ / ДЕФИЦИТАРНОСТИ ЛИЧНОСТНЫХ РЕСУРСОВ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Махнач Александр Валентинович, Институт психологии Российской академии наук (Москва, Россия) ЧЕЛОВЕК ЖИЗНЕСПОСОБНЫЙ: КАКОЙ ОН?

Панов Виктор Иванович, психологический институт Российской академии образования (Москва, Россия) СУБЪЕКТНОСТЬ КАК ПСИХОДИДАКТИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА: ПРЕДМЕТНОСТЬ И МЕТАПРЕДМЕТНОСТЬ

Посохова Светлана Тимофеевна, Изотова Маргарита Хаджумаровна, Санкт-Петер-бургский государственный университет (Санкт-Петербург, Россия) МУЗЕЙ—РЕСУРСНАЯ СРЕДА СОЦИАЛЬНОЙ ИНКЛЮЗИИ

Шейнов Виктор Павлович, Республиканский институт высшей школы (Минск, Беларусь) ЦИФРОВЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ ПОТЕНЦИАЛА СУБЪЕКТА ОБРАЗОВАНИЯ В СИТУАЦИИ ЗАВИСИМОСТИ ОТ  СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЕЙ

Шингаев Сергей Михайлович,  Академия постдипломного педагогического образования  Петербурга (Санкт-Петербург, Россия) КУДА И КАК РАЗВИВАТЬСЯ СОВРЕМЕННОМУ ПЕДАГОГУ: ВЗГЛЯД ПСИХОЛОГА

Уважаемые коллеги! 

 

7-8 октября 2021 г. состоялась

 IV Международная научно-практическая конференция

 «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании»,

посвященная 30-летию подготовки практических психологов в РГПУ им. А. И. Герцена

 Подробнее о юбилее: https://www.inpsy.spb.ru/  

 

Фотографии предоставлены редакцией газеты «Педагогические вести»

 

Программа конференции 

Резолюция конференции

 

В рамках конференции состоялась презентация программ дополнительного образования, которые реализуются институтом психологии РГПУ им. А. И. Герцена. С видеозаписью презентации можно ознакомиться здесь.

 

Видеозаписи избранных докладов Герценовских чтений — 2021:

Сессия 1. Практическая психология в Герценовском университете: вчера, сегодня, завтра

Панферов В. Н. (Санкт-Петербург, Россия) Интегральный принцип психологии человека в образовании (РУС.) ССЫЛКА

Безгодова С. А. (Санкт-Петербург, Россия) История становления подготовки практических психологов в Российском государственном педагогическом университете (РУС.) ССЫЛКА

Цветкова Л. А. (Санкт-Петербург, Россия) Развитие психологической службы системы образования Российской Федерации (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 2. Практическая психология как инструмент решения социально-значимых проблем. Часть 1

Дьячук А. А., Бочарова Ю. Ю. (Красноярск, Россия) Переживания в учебной деятельности во время дистанционного обучения и копинг-стратегии студентов (РУС.) ССЫЛКА

Тихомирова М. А., Гнедых Д. С., Яковлева М. В. (Санкт-Петербург, Россия) Мотивация учения у студентов-первокурсников медицинского факультета при вынужденном переходе на дистанционное обучение в период пандемии COVID-19 (РУС.) ССЫЛКА

Чуганская А. А. (Москва, Россия) Роль творческих интеракций во взаимодействии со специалистами помогающих профессий в период пандемии COVID-19 (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 3. Практический психолог: личность и профессия

Коржова Е. Ю., Веселова Е. К. (Санкт-Петербург, Россия) Личностная зрелость и профессионализм практического психолога (РУС.) ССЫЛКА

Тельманова Е. В. (Москва, Россия) Учебная супервизия как фактор повышения осознанности в будущей профессии у начинающих психологов (РУС.) ССЫЛКА

Щукина М. А. (Санкт-Петербург, Россия) Опыт комплексной психографии на материале автобиографических текстов при подготовке психологов (РУС.) ССЫЛКА

Капцов А. В., Матасова И. Л., Шаталина М. А.  (Самара, Россия) Психологическое сопровождение становления субъектности студентов психолого-педагогического направления подготовки (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 4. Возрастно-психологические исследования: от теории к практике. Часть 1

Веракса А. Н. (Москва, Россия) Современное детство и влияние пандемии: опыт международных исследований (РУС.) ССЫЛКА

Mosanya M. (Dubai, UAE), Kwiatkowska А. (Warsaw, Poland) Pro-ecological attitudes of non-Western Third Culture Kids: The impact of religion and mediational role of values (ENG.) ССЫЛКА

Суннатова Р. И., Шукова Г. В., Мдивани М. О., Лидская Э. В. (Москва, Россия) К вопросу о диагностике и коррекции учебной лени старших подростков (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 5. Цифровая эволюция практической психологии

Buysse A. A. J.  (Quebec, Canada) Living online: a human pandemic (ENG., последовательный перевод) ССЫЛКА

Пежемская Ю. С., Орлова А. В., Веретина О. Р. (Санкт-Петербург, Россия) Теоретические основания и стандартизация методики «Индекс погруженности в интернет-среду» (РУС.) ССЫЛКА

Скорова Л. В., Качимская А. Ю. (Иркутск, Россия) Представления психологов образования о цифровизации профессиональной деятельности (РУС.) ССЫЛКА

Хороших В. В., Микляева А. В., Проект Ю. Л. (Санкт-Петербург, Россия) Интернет как среда проявления политического поведения современной студенческой молодежи (РУС.) ССЫЛКА

Чемоданова М. В. (Йошкар-Ола, Россия) Информационно-психологическая безопасность студентов вуза: структура, факторы и угрозы (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 6. Теоретико-методологические основания современной психологической практики

Kwiatkowska А. (Warsaw, Poland) Psychological Perspective on the Human–Nature Interface (ENG.) ССЫЛКА

Слепко Ю. Н., Мазилов В. А. (Ярославль, Россия) Методологические проблемы современной российской психологии: взаимоотношение академической и практико-ориентированной психологий (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 7. Возрастно-психологические исследования: от теории к практике. Часть 2

Kawabata Т. (Natori, Japan) Relationship between social withdrawal and aggression in university students (ENG.) ССЫЛКА

Перминова М. А., Даниленко О. И.  (Санкт-Петербург, Россия) Представления студентов о мотивах соблюдения правил этикета как предикторы этикетного поведения (РУС.) ССЫЛКА

Леоненко Н. О., Лобанова Ю. А. (Санкт-Петербург, Россия) Психологическое благополучие в юношеском возрасте у лиц с разным опытом переживаний детства (РУС.) ССЫЛКА

Абитов И. Р., Тубанова М. Н., Акбирова Р. Р. (Казань, Россия) Проблема экзаменационного стресса и суеверность студентов вуза (РУС.) ССЫЛКА

Цветкова Л. А., Антонова Н. А., Ерицян К. Ю. (Санкт-Петербург, Россия) Языковая социализация подростков и молодежи коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока РФ (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 8. Практическая психология как инструмент решения социально-значимых проблем. Часть 2

Реан А. А. (Москва, Россия) Педагог как субъект воспитания и профилактики асоциального поведения подростков (РУС.) ССЫЛКА

Посохова С. Т. (Санкт-Петербург, Россия) Практическая психология в решении проблем социальной депривации (РУС.) ССЫЛКА

Коновалов И. А., Реан А. А. (Москва, Россия) Оценка риска и практики профилактики асоциальности в контексте проблем молодежной политики (РУС.) ССЫЛКА

Волкова Е. Н. (Санкт-Петербург, Россия) Профилактика агрессивного поведения детей и подростков в образовательной среде: направления работы на основе результатов исследования (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 9. Психология образовательной среды в контексте проблем практической психологии образования

Панов В. И.  (Москва, Россия) Увеличение антропогенной нагрузки на среду как фактор и проблема социализации (РУС.) ССЫЛКА

Семенов А. Л.  (Москва, Россия) Концепция расширенной личности как ориентир цифрового пути образования (РУС.) ССЫЛКА

Сорокова М. Г., Одинцова М. А., Радчикова Н. П. (Москва, Россия) Вклад психологических характеристик и адаптации к цифровой образовательной среде в качество жизни студентов (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 10. Организационно-психологическое консультирование: история и современность

Гуриева С. Д., Постанина А. В. (Санкт-Петербург, Россия) Гендерное неравенство в профессиональной карьере женщины (РУС.) ССЫЛКА

Гунделах О. Е., Гуриева С. Д.  (Санкт-Петербург, Россия) Гендерные различия в восприятии гендерных барьеров в организации (РУС.) ССЫЛКА

Удавихина У. А., Гуриева С. Д. (Санкт-Петербург, Россия) Стратегии преодоления гендерного разрыва в условиях экономического кризиса работающими женщинами в организации (РУС.) ССЫЛКА

Шингаев С. М. (Санкт-Петербург, Россия) Оценка эффективности программ сохранения и укрепления профессионального здоровья менеджеров (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 11.  Клинико-психологические проблемы в работе практического психолога

Zoccolotti P. (Rome, Italy), Angelelli P. (Lecce, Italy), Marinelli C. V. (Foggia, Italy), Romano D.  L. (Milan, Italy) Interpreting associations and dissociations of learning skills: clinical data in the perspective of the Multi-level model of learning skills (ENG.) ССЫЛКА

Николаева Е. И., Сутормина Н. В. (Санкт-Петербург, Россия) Психофизиологические корреляты чтения инструкции и поиска информации в интернете (РУС.) ССЫЛКА

Сессия 12. Практическая психология как инструмент решения социально-значимых проблем. Часть 3

Svevo-Cianci K. (Geneva, USA) «Best Start for Families-A Health Equity Approach» (International Child Development Program-ICDP) with Jail/Justice, Special Need and School-based Families (ENG.) ССЫЛКА

Махнач А. В. (Москва, Россия) Жизнеспособность замещающих родителей (РУС.) ССЫЛКА

Козлов К. Дж. (Женева, США) Невидимые ответы: роль школьной культуры в генезисе школьной стрельбы (РУС.) ССЫЛКА

Сазонова Т. Г., Балашова И. А. (Санкт-Петербург, Россия) Проект анонимной психологической помощи учителям «Суперклассный!» (РУС.) ССЫЛКА

Уважаемые коллеги!

1-2 октября 2020 г. в Герценовском университете состоялась

III Международная научно-практическая конференция

Герценовские чтения: психологические исследования в образовании

(The Herzen University Conference on Psychology in Education)

Конференция проводилась при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект 20-013-22073)

 Тематика конференции в 2020 г.: психология развития и образования, медицинская психология – российскому образованию

Программа конференции

Резолюция по итогам конференции

  Фотографии предоставлены герценовской газетой «Педагогические вести»

Больше фотографий — в фотогалерее «Герценовских чтений — 2020»

10-11 октября 2019 г. в Герценовском университете  при поддержке Российского фонда фундаментальных исследований (проект № 19-013-20092) состоялась II Международная научно-практическая конференция «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании». В конференции приняли участие 378 участников из 9 стран (России, Белоруссии, Казахстана, Польши, Болгарии, Японии, Италии, Канады, Китая), среди них преподаватели и научные сотрудники педагогических и психологических вузов и факультетов, психологи-исследователи, психологи-практики, педагоги, руководители образовательных учреждений. В фокусе внимания участников конференции в этом году находились вопросы сохранения и укрепления психологического благополучия детей, подростков и молодежи.

Основную программу конференции предваряли преконференс-мероприятия, представленные тремя круглыми столами, четырьмя мастер-классам, рабочей встречей исследователей, посвященной изучению феномена  позитивной социализации детей, подростков и молодежи в условиях современной социальной действительности, а также выездным семинаром, в ходе которого участники конференции имели возможность познакомиться с опытом работы Службы межведомственного взаимодействия по вопросу реабилитации и сопровождения несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, социально опасном положении, в том числе, пострадавших от жестокого обращения, созданной в 2011 году на базе СПб ГБУСО Социальный приют для детей «Транзит». Большой интерес слушателей вызвали программы повышения квалификации «Основы психологического консультирования в образовании» и «Психологическая помощь подростку в кризисной ситуации жизни», реализованные в рамках преконференс-дня.

Основной программой конференции были предусмотрены проведение 5 пленарных заседаний, 7 секционных заседаний, 3 открытых лекций. В рамках пленарных заседаний прозвучали доклады ведущих специалистов в области психологии образования, посвященные анализу феномена благополучия детей, подростков и молодежи, проблематике психологического и социального благополучие детей, подростков и молодежи в образовательной среде, проблемам взросления в условиях современной социальной действительности, рискам взросления в XXI веке и путям их преодоления. Тематика, заданная ключевыми докладчиками, нашла развитие в работе секционных заседаний, в ходе которых обсуждались психологические проблемы современных детей, подростков и молодежи, ресурсы сохранения и укрепления благополучия подрастающего поколения и стратегии профилактики девиантного и делинкветного поведения в условиях трансформации основных социальных институтов, изменения образовательных стандартов, цифровизации жизни общества. Участниками конференции было отмечено, что в современных условиях большое значение приобретает качественная психологическая подготовка педагогов различных ступеней образования, и подчеркнули роль Герценовского университета в развитии и совершенствовании системы непрерывного психологического образования педагогов.

В рамках заключительной пленарной сессии участники конференции отметили необходимость консолидации усилий по сохранению и укреплению психологического благополучия детей, подростков и молодежи, а также расширение тематического спектра и повышения качества психологических исследований в сфере психологии образования, и обратились к оргкомитету с предложением провести III Международную научно-практическую конференцию «Герценовские чтения: психологические исследования в образовании» в 2020 г.

На сайте размещена  программа конференции, а также сборник тезисов докладов, включенных в программу

 

Больше фотографий — в фотогалерее: https://herzenpsyconf.ru/fotogalereya-2019/